一、畫示意圖。

在物理的學習中要特別重視畫圖的作用，一方面畫圖有直觀、簡捷、明了等特點，另一方面是有些關系式還必須通過圖像才能得到。另外對于每一個物理過程，又都對應地存在一個過程圖，因此，同學們在做題的過程中若能將對文字的理解轉(zhuǎn)化為圖表并體現(xiàn)出整個物理環(huán)境中物體之間的關系時，問題就等于解決了一半。因為這個清晰明了的圖表，能夠幫助我們更清楚地看到整個過程，可以說是解物理題的一大法寶。如果我們在平時養(yǎng)成一個良好的習慣，每做一道題，第一步就開始畫圖，它就能逐漸變成一種習慣性的解題步驟，從而增強你的過程分析能力。

二、橫向聯(lián)系。

物理考試中綜合題較多，很多同學見到這類題就頭暈，總覺得糾纏不清，因為它涉及的內(nèi)容太多了，不易弄清楚，這就要求大家能夠把幾個板塊的內(nèi)容進行橫向聯(lián)系。實際上，解這類題時，要注意把復雜的過程分解為若干簡單的過程，再分別對這些簡單的過程進行解答，這樣，在題目有難度的地方，我們無需花很多時間就可掌握好。

三、想象能力。

愛因斯坦曾說：“想象力比知識更重要，知識是有限的，想象力是無限的，是社會進步的源泉。”分析一種運動，有時要借助圖形。但圖形是死的，而且一些復雜運動根本無法用圖形表示。這就需要在頭腦中建立起物理圖景，讓物體“動”起來。如果腦子中已有了正確的物理場景，那么解起題來就會事半功倍。

四、精煉多思。

在各科復習中大家都不提倡搞題海戰(zhàn)術，然而做一定數(shù)量的習題還是非常必要的，物理也不例外。多做習題不是重復將一些習題做十幾遍，而是要從題目的本身發(fā)掘它的內(nèi)涵，充分理解題目所描述的物理環(huán)境是和什么定理、定律有關，應用什么樣的方法來解決。在這方面要注意兩點：一是要“精”，這主要針對選題而言，最好是請教一下老師或往屆的同學，參考他們的意見，再根據(jù)自己的情況，做出適宜的選擇。二是要“思”，“思”是貫穿解題的全過程的，但許多同學只是在做題過程中進行了思考，一旦題目解出后，就再也不管了。其實“題后思”非常重要。我們做完題目后一定要思考每道題都對應幾個知識點，有幾種解題方法，對以后有什么可借鑒的，這樣就可以達到舉一反三的效果。

五、模型歸類。

做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運動，關鍵都是找出什么力提供了向心力；此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半。

六、課外讀本。

除了認真學習課本上的知識外，大家還應該選幾本內(nèi)容精彩課外讀物來精讀，以拓展鞏固課本課堂所學的知識。如《中學生數(shù)理化》等，力爭吃透它，達到觸類旁通，舉一反三。另外也可以瀏覽一些和物理相關的物理學史方面的書籍，這些對于擴大物理學習視野及培養(yǎng)學習興趣都是很有益的。

七、規(guī)范解題。

高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標準中少丟幾分。

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