徐渭①2
①龍山子既結樓于宅東北，稍并其鄰之竹，以著書樂道，而自題曰“借竹樓”。方蟬子往問之，龍山子曰：“始吾先大夫之卜居于此也，則買鄰之地而宅之；今吾不能也，則借鄰之竹而樓之。如是而已。”
②方蟬子起而四顧，指以問曰：“如吾子之所為借者，特是鄰之竹乎？非歟？”曰：“然。”“然則是鄰之竹之外何物乎？”曰：“他鄰之竹也。”“他鄰之竹之外又何物乎？”曰：“會稽之山，遠出于南，而迤于東也。”“山之外又何物乎？”曰：“云天之所覆也。”方蟬子默然良久。龍山子固啟之，方蟬子曰：“子見是鄰之竹，而樂欲有之而不得也，故以借乎？非歟？”曰：“然。”
③“然則見他鄰之竹而樂，亦借也；見莫非鄰之竹而樂，亦借也；又遠見會稽之山與云天之所覆而樂，亦莫非借也，而獨于是鄰之竹。使吾子見云天而樂，弗借也；山而樂，弗借也；則近而見莫非鄰之竹而樂，宜亦弗借也，而又胡獨于是鄰之竹？”
④龍山子矍然曰：“吾知之矣。吾能忘情于遠，而不能忘情于近，非真忘情也，物遠近也。請子易吾之題，以廣吾之志，何如？”方蟬子曰：“胡以易為？乃所謂借者，固亦有之也。其心虛以直，其行清以逸，其文章鏗然而有節(jié)，則子之所借于竹也，而子固不知也！其本錯以固，其勢昂以聳，其流風瀟然而不冗，則竹之所借于子也，而竹固不知也！而何不可之有？”龍山子仰而思，俯而釋，使方蟬子書其題，而記是語焉。
（選自《徐渭集》，有刪減）
【注】①徐渭：明代文學家、書畫家。初字文清，后改字文長，有青藤老人等別號。
22.
第①段“方蟬子往問之”的“之”是指
。（用自己的話回答）（1
分）
23.
從修辭手法的角度，分析第③段的表達效果。（3
分）
24.
第④段龍山子“請子易吾之題”的原因是什么？（2
分）
25.
下列對文章的理解和分析不正確的一項是（
）（2
分）
A
．龍山子建書樓漸漸兼并了一些鄰居的竹林。
B
．龍山子執(zhí)意請求方蟬子說說對借竹的看法。
C
．方蟬子認為竹與人是互賞互鑒，互相學習。
D
．本文借事說理，通過對話的形式揭示主題。
26.
根據文意，概括龍山子最終“使方蟬子書其題，而記是語”的意圖。（3
分）
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22.
（1
分）龍山子將書樓命名為“借竹樓”的原因。'
23.
（3
分）用反復及反問的修辭，多次重復“亦借”及“弗借”，以“而又胡獨于是鄰之竹”的反問，（1
分）強調龍山子對待外物缺少統(tǒng)一的標準，受到自身位置、眼界的束縛。（2
分）
24.
（2
分）認識到自己“借竹”源于不能忘情外物，（1
分）易名以期開闊心胸。（1
分）
25.
（2
分）A
26.
（3
分）記錄下自己的檢討、反省；（1
分）表達了對“借竹”的深刻理解：對于自己喜歡的東西，不必得到、占有，而應體其意，用其神，來提升自己的修養(yǎng)與品格。（2
分）
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