教師在課前為你制訂出了預習提綱，也就是把每一節(jié)課教材中的知識要點、重點、難點以問題的形式提出來，要求你按照預習提綱進行預習。預習提綱可幫助你在預習中抓住重點、難點進行自學。帶著問題預習，任務明確、目標清楚，有利于抓住要領，有利于培養(yǎng)你獨立研究和分析問題的能力。對提綱中感到疑難的問題，要求你反復閱讀、深入研究，這不僅有助于提高你分析問題和解決問題的能力，也給教師在課堂上的精講提供了基礎，為你討論、練習爭取了時間。課前根據(jù)預習提綱進行充分的預習，熟練地掌握當節(jié)課所涉及的物理概念和規(guī)律，為聽課掃除知識障礙，這樣聽課才能從容自若，跟上老師的進度。
二、對于重點內(nèi)容要劃上標記
如果你不重視課前預習，為了完成教師布置的預習任務，有的類似看小說、一笑而過，只是簡單地瀏覽一下課本，不重視理解，不重視將現(xiàn)象與概念、規(guī)律聯(lián)系起來，或照抄預習題答案，這樣的預習達不到預習效果或收效甚微。預習不是簡單地看一遍書，而是要認真理解書本的知識。你在預習過程中，應該將物理規(guī)律和物理公式的建立或推導、物理意義、成立條件、應用方法等弄清楚，并在課本的空白處做上適當標注，特別是對于定律、概念中難懂或易混淆的詞、句、段落要逐字逐句推敲，反復閱讀理解。只有通過反復閱讀、分析，才能對物理概念、規(guī)律、定律、推論等達到較高的認知層次。這種方法有利于鍛煉你的毅力、培養(yǎng)你的思維能力和自學能力，有利于對重要概念、定理、定律、公式、疑難問題的正確理解。
三、難點、疑點要特別標明
由于你知識面的狹窄，對問題理解不透徹，有時通過努力也不一定能弄明白，故在預習時應要求你對不理解的推導過程、搞不清的實驗現(xiàn)象等用筆記下，以便在聽課時，更能注意老師對相關問題的分析，這樣你聽起課來會目的性更明確、針對性更強、注意力更集中。也就是說，要達到最佳聽課效果就要事先預習，對本節(jié)課所要學習的內(nèi)容做一番掃描，了解自己哪些知識理解了，哪些知識沒有理解，哪些知識還存有疑點，并把不理解的部分用記號特別標明，達到知己知彼的目的。使課堂上的思維活動更具方向性，牢牢地把握學習的主動權，提高聽課效率。
四、如何預習例題和練習題
預習完課本主要內(nèi)容后，還要預習例題和課本后面的練習題。對于練習題的預習也是很重要的，做練習是鞏固知識，培養(yǎng)思維能力不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是你將知識運用于實踐的“打靶場”。通過做練習，不僅可以加深、鞏固對概念和規(guī)律的理解，還可以培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，也是檢驗預習效果的方式之一。預習練習的目的是理解概念和掌握規(guī)律，不要追求“多、難、深”，要重基礎，講究針對性、實效性，也就是說主要處理好課本后面的練習。
總之，做好物理課前預習十分重要。它有利于你系統(tǒng)、全面地掌握物理知識，激發(fā)你學習物理的積極性和主動性，有利于培養(yǎng)你良好的物理學習習慣，培養(yǎng)你的物理自學能力。而培養(yǎng)你物理自學能力，是一個長期的過程，但它一經(jīng)形成，對你將是終身受益的。
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