學(xué)物理，需背概念定理嗎？
凡是讓孩子背物理中概念定理的老師，90%是新老師。
凡是讓孩子背物理中概念定理的家長(zhǎng)，90%之前學(xué)文科。
二者共性是：自己上學(xué)時(shí)，物理就沒(méi)學(xué)明白過(guò)。
您見(jiàn)哪個(gè)考清華的，整天拿著物理課本，搖頭晃腦背概念呢？？？
為啥講完知識(shí)，老師都會(huì)留學(xué)校同步練習(xí)冊(cè)上的題？
因?yàn)�，那�?shū)大多是基礎(chǔ)題、中等題，極少量難題。
物理中的概念，老師講完，都能理解。但理解的不透。
需大量做基礎(chǔ)題、中等題，來(lái)鞏固這些知識(shí)。從訓(xùn)練中，加深理解。
有的孩子，二乎乎認(rèn)為概念定理，弄懂了就行了。作業(yè)也不好好做，錯(cuò)了抄個(gè)答案就完事兒。因此，理解的很淺，很快就忘。腦瓜中快速鏈接沒(méi)有建立起來(lái)。
有的孩子，聽(tīng)話照做，大量的基礎(chǔ)練習(xí)完成，腦瓜中的快速鏈接得以建立。例如：一見(jiàn)某條件，就列公式。一見(jiàn)兩相似式子，就相比。
再難的題，也是由簡(jiǎn)單題堆砌的。
當(dāng)再碰到中檔題、難題時(shí)沒(méi)練的小孩兒，就在腦海中，建立不起這個(gè)“快速鏈接”來(lái)。如同爬6階梯子，沒(méi)快速鏈接的孩子，看不到梯子的前三階。
感覺(jué)：“題好難，想不出來(lái)�！倍议L(zhǎng)會(huì)誤認(rèn)為，是不是孩子“笨”？
腦海中，有通過(guò)基礎(chǔ)題建立的“快速鏈接”，就能迅速，幫孩子，想起難題前的一些步驟。即，難題前的鋪墊思路。
完成前面步驟的書(shū)寫(xiě)后，腦瓜再檢索之前，與這種相似的題型。若有，回憶當(dāng)時(shí)這種題型是咋做的？
這就是所謂“好學(xué)生”的“聰明”。
簡(jiǎn)單的東西，在一開(kāi)始學(xué)，也要大量練。如學(xué)車(chē)時(shí)的（1）上車(chē)，系安全帶，調(diào)整座椅；（2）快踩離合至底，掛1檔；（3）打左燈，看周?chē)�，松手剎；（4）慢抬離合，至半聯(lián)動(dòng)，車(chē)頭抬起顫動(dòng)；慢加油門(mén)，左打方向盤(pán)，車(chē)啟動(dòng)。
就這么一連串的的簡(jiǎn)單動(dòng)作，家長(zhǎng)在駕校時(shí)，練了無(wú)數(shù)遍。以至于現(xiàn)在開(kāi)車(chē)，這些都是下意識(shí)。
家長(zhǎng)若不知怎么輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，就回憶自己當(dāng)時(shí)怎么學(xué)車(chē)即可。道理亦然！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaozhong/658519.html
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