近些年來(lái)由霧霾引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題，越來(lái)越受人們的關(guān)注，這也成為了高考政治的熱點(diǎn)問(wèn)題。同學(xué)們?cè)谒伎歼@些熱點(diǎn)問(wèn)題的時(shí)候，首先要回顧我們學(xué)過(guò)哪些知識(shí)是與熱點(diǎn)問(wèn)題相關(guān)聯(lián)的，再來(lái)看看如何運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)解答問(wèn)題。下邊就是高考政治關(guān)于霧霾的一道材料題和解析，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)思考。
高考政治霧霾材料題：
霧霾是霧和霾的組合詞。霾的意思是灰霾(煙霞)空氣中的灰塵、硫酸、硝酸等非水成物組成的氣溶膠系統(tǒng)造成視覺(jué)障礙的叫霾。中國(guó)不少地區(qū)將“霾”并入“霧”一起作為災(zāi)害性天氣現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)警預(yù)報(bào)，統(tǒng)稱(chēng)為“霧霾天氣”。近年來(lái)，由于空氣質(zhì)量惡化，霧霾現(xiàn)象出現(xiàn)增多且危害加重。2013年12月26日，上海遭遇霧霾天氣，空氣重度污染。
命題角度：
1.上述材料告誡我們，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，必須堅(jiān)持什么樣的發(fā)展理念?其基本要求是什么?簡(jiǎn)述其主要內(nèi)容。
2.從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，我國(guó)怎樣才能在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處?
模擬試題：
因?yàn)槿藶榈脑颍諝赓|(zhì)量嚴(yán)重惡化，霧霾現(xiàn)象出現(xiàn)增多且危害加重。N年以后，也許我們的后代會(huì)問(wèn)：“晴朗的天空是怎樣的?”請(qǐng)問(wèn)這體現(xiàn)了
哪些唯物辯證法的道理?
參考答案：
①事物的發(fā)展首先從量變開(kāi)始的，是一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程。量變是漸進(jìn)的、不顯著的變化。但是量變積累到一定程度時(shí)，必然會(huì)引起質(zhì)變。質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。
②世界是一個(gè)相互聯(lián)系的整體。世界上的一切事物，都是和它周?chē)钠渌挛锎嬖谥?lián)系的，表現(xiàn)在從事物的過(guò)去發(fā)展而來(lái)，向事物的未來(lái)發(fā)展而去。
③世界上的事物總是處在因果鏈條的鏈接之中。任何現(xiàn)象都會(huì)引起其他現(xiàn)象的產(chǎn)生，任何現(xiàn)象的產(chǎn)生都是有其他現(xiàn)象所引起的。這種引起和被引起的關(guān)系，就是因果聯(lián)系。
以上僅是對(duì)霧霾問(wèn)題的簡(jiǎn)單解析，在具體作答的時(shí)候同學(xué)們要進(jìn)行擴(kuò)展，充分運(yùn)用我們所學(xué)過(guò)的政治知識(shí)，答好相關(guān)熱點(diǎn)時(shí)事問(wèn)題。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaozhong/664617.html
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