化學是理科中的文科，初中化學課本中有五六十個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的化學式和化學方程式。由于要記的化學知識點比較多，如果靠死記硬背是難以記牢的，所以應學會巧記�；瘜W上常用的記憶方法有：比較法、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶和實驗記憶等。

一、理解記憶

如記憶物質(zhì)的量，我們必須理解它是七個基本物理量之一，它的單位的摩爾，就是按照阿佛加德羅常數(shù)這個計數(shù)標準來定義的。即某系統(tǒng)中所含基本微粒的多少倍，該系統(tǒng)中物質(zhì)的量就是多少摩爾。這樣理解的知識記憶得長久，且便于應用。

二、歸納記憶

把知識按照一定的規(guī)律進行聯(lián)想、組合或分塊，可增強枯燥記憶的興趣和效果。如常見易液化氣體有hf，np，c12，co2等；通入過量co2氣體仍有渾濁現(xiàn)象的有na2sio3溶液，haalo2c6h5ona溶液，naco3飽和溶液等。

三、比較記憶

對容易混淆、相互干擾的知識，通過比較可分清異同，防止干擾，掌握實質(zhì)。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構(gòu)體四種相似概念，都可以通過比較，使理解加深，記憶牢固。

四、歌訣記憶

對一些需要記憶有無規(guī)律的化學知識，可編成通俗、生動的歌訣，提高記憶興趣和效果。如把過濾實驗操作概括成一帖、二低、三靠，六個字包括了整個操作過程和注意事項。還有常見化合價、酸、堿、鹽的溶解性等都可以編成歌訣。

五、衍射記憶

通過聯(lián)想將各知識點串起來記憶。比如，說到鐵，你要能想到氧，然后是氧化鐵，然后就想到了鐵礦石（氧化鐵、過氧化鐵、四氧化三鐵等），然后想到了hc1，想到了fec13，然后它是什么顏色的等等。

尖子生好方法：化學基礎知識點多而雜，記憶化學知識是個老大難的問題。為此，老師總結(jié)了五種記憶方法，可以很好幫助我們改善記憶效果：

1.對偶知識對比記。如化合與分解、氧化與還原等等。

2.物質(zhì)性質(zhì)網(wǎng)絡記。如對含碳元素的相關物質(zhì)可構(gòu)建碳鏈知識網(wǎng)絡系統(tǒng)記憶。

3.類似知識歸類記憶。如h2和co2的性質(zhì)，h2和co2的制備裝置等。

4.化學用語分散記。如元素、原子、分子、化合價、化學式及化學方程式等按知識階梯分散到各章節(jié)記憶。

5.交叉知識切點記。如物化知識切入點為密度、壓強、浮力、重力、杠桿原理、電學等；生化知識切入點為光合作用、呼吸作用、溫室效應、臭氧空洞、赤潮現(xiàn)象等。

福建省漳州市第二中學優(yōu)秀學生陳歡沁

化學是一門記憶加實驗的科學”，這也許不太符合一些同學的思維習慣。特別是我們很多同學在初中化學學得還算可以的情況下,是覺著沒有花多少時間去記憶的。其實不然，說句武斷一點的話，化學學得好的同學主要是因為掌握了化學的記憶方法，高效而又輕松地記憶化學知識。

化學課本是依據(jù)教學大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學用書，抓住課本，也就抓住了基礎知識，應該對課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時還應注意學習化學中研究問題的方法，掌握學習的科學方法比掌握知識更重要。因為它能提高學習的思維能力。

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