理學家蓋茲做了個試驗,要求被試者識記無意義音節(jié)和傳記文章,各用9分鐘,其中一部分時間試圖回憶。結果誦讀和回憶時間不同,記憶效果也不同。最好的比例是20%閱讀,80%背誦。
試圖回憶是一種比閱讀更積極的過程,可以集中精力針對性地解決那些尚不能回憶或者回憶有誤的問題。
至于單純重復與結合試圖回憶的識記方式,它們的成效如何呢?下表是前蘇聯(lián)心理學家伊凡諾娃的實驗報告,僅供參考。
表2?2單純重復與結合試圖回憶的識記方式的成效對比
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