風(fēng) 中 琴 琴 詩(shī)
唐·盧仝① 宋·蘇軾
五音六律十三徽②， 若言琴上有琴聲，
龍吟鶴響思庖羲③。 放在匣中何不鳴？
一彈流水一彈月， 若言聲在指頭上，
水月風(fēng)生松樹(shù)枝。 何不于君指上聽(tīng)？
注釋：
①
盧仝，
中唐詩(shī)人。
對(duì)當(dāng)時(shí)腐敗的朝政不滿，
不愿仕進(jìn)。
詩(shī)作
風(fēng)格奇特，詩(shī)風(fēng)浪漫
。
②五音六律，泛指音樂(lè)。十三徽，
琴徽以多以貝殼為之，共有十三個(gè)。
③庖羲，即伏羲。
伏羲是中國(guó)古代傳說(shuō)中一位對(duì)華夏文明作出過(guò)卓越貢獻(xiàn)的神話人物，被奉為
“
三皇之首
”
、
“
百王之先
”
。
（1
）兩首詩(shī)的內(nèi)容都圍繞琴聲展開(kāi)，但側(cè)重點(diǎn)各有不同，試簡(jiǎn)要分析。（3
分）
（2
）兩首詩(shī)各運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？它們?nèi)〉昧嗽鯓拥谋磉_(dá)效果？（4
分）
參考答案：
10.
（1
）盧詩(shī)重在表現(xiàn)演奏者的技巧高妙（1
分）和琴聲讓詩(shī)人陶醉（答“詩(shī)人因聽(tīng)琴而產(chǎn)生的遐想”也可）（1
分），蘇詩(shī)重在探討琴聲從何而來(lái)的道理（答“事物間是相輔相成的哲理”也可）（1
分）。
【解析】
本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。能力層級(jí)為C
級(jí)。
（2
）盧詩(shī)藝術(shù)手法和效果：盧詩(shī)主要通過(guò)比喻（把琴聲比作龍吟鶴響）、聯(lián)想（思庖羲）、通感（“一彈流水一彈月，水月風(fēng)生松樹(shù)枝”是以聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的融合寫(xiě)彈琴的高妙和聽(tīng)琴的感受）等藝術(shù)手法形象表現(xiàn)了琴聲的高妙和聽(tīng)者的感受。（答到三個(gè)藝術(shù)手法中任一個(gè)1
分，效果1
分）
蘇詩(shī)則主要通過(guò)兩個(gè)反問(wèn)（
何不鳴，何不于
）（1
分），加深讀者印象，引發(fā)讀者的思考，也別具新鮮韻味（答中兩點(diǎn)即可給1
分）。
【解析】
本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。能力層級(jí)為D
級(jí)。
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