有一本書叫做《從廚房看北京》，這本書的作者長澤信子女士36歲時才開始學(xué)習(xí)中文，并最終考取了翻譯導(dǎo)游資格。我們可以借鑒一下她學(xué)習(xí)外語的經(jīng)驗。
在子女們長大后，長澤信子發(fā)現(xiàn)自己的空閑時間實(shí)在是太多了。于是她就想，能不能利用空余時間多掌握一些生活技能呢？這時，學(xué)習(xí)外語的念頭闖入了她的腦子，于是她在36歲時開始學(xué)習(xí)中文。
當(dāng)時，周圍的人都認(rèn)為她這個舉動無異于光腳攀登阿爾卑斯山，是根本不可能成功的，于是紛紛反對。可是長澤信子并沒有動搖，她堅信別人1次能記住的內(nèi)容她用10次肯定也能記下來。
長澤信子進(jìn)了一家中文補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)。剛開始的時候她不斷受挫，中文的發(fā)音很難，不管怎樣模仿中國老師的發(fā)音也發(fā)不對。后來她向一位非常擅長中文教學(xué)的日本老師請教。老師為她進(jìn)行了詳細(xì)的講解，對她有很大的幫助。后來，長澤信子將此總結(jié)為：對于初學(xué)者來說，直接跟外國老師學(xué)習(xí)效果不一定好。
暑假的時候，長澤信子買來磁帶，每天反復(fù)聽上好幾遍，盡量跟著磁帶朗讀并進(jìn)行默寫，就像考生備考一樣。第二學(xué)期的第一節(jié)課，老師用中文問：“你的暑假是怎樣度過的?”長澤竟然自然而然地開口說出中文，連她自己都沒有意識到，這是她生平第一次用中文進(jìn)行對話。老師看著她，一臉難以置信的表情，連連點(diǎn)頭說：“說得真不錯。”同學(xué)們也不約而同地問：“長澤，你是怎么學(xué)的呀？”“簡直跟換了一個人似的！”
我們從長澤信子的經(jīng)驗中可以學(xué)到以下兩點(diǎn)：
1.與其跟著一位不擅長教學(xué)的外國老師學(xué)習(xí)，還不如找一個發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、懂得如何傳授知識的本國外語老師學(xué)習(xí)。
2.不斷地聽磁帶并跟著朗讀可以掌握發(fā)音。
第二個學(xué)期，長澤信子換了一位中國老師。這位老師只用了2年的時間就掌握了日語。長澤問老師學(xué)習(xí)外語的秘訣是什么，老師回答說： “朗讀，一個勁兒地朗讀。”
學(xué)習(xí)中文兩年后，長澤信子大膽地參加了翻譯導(dǎo)游考試，但沒有通過。為了更好地掌握中文，她開始讀更多的中文書，用中文寫日記，并堅持朗讀。她還與中國人交朋友，請中國人到家里來玩，或去中國人家里玩，和他們一起出游。中文自然而然地成了她生活的一部分。又過了一年，她順利地通過了考試。
在《從廚房看北京》這本書的后半部分，長澤信子總結(jié)出了自己學(xué)習(xí)中文的方法，她指出學(xué)習(xí)外語有4大原則：多聽，多讀，多說，多寫。
首先是多聽。盡量多聽磁帶。長澤信子準(zhǔn)備了4個錄音機(jī)，一個放在廚房，一個放在洗衣機(jī)上，一個放在客廳里，還有一個放在臥室里。即使在干活兒的時候她也不耽誤聽力訓(xùn)練。
其次是多讀。長澤信子在進(jìn)行朗讀練習(xí)的時候會使用火柴棍。她將
100根火柴棍放在一個空盒里。每讀1遍課文，就取出1根火柴棍放在蓋子上。把100根火柴棍都放到蓋子上需要好幾天時間。其實(shí)大約朗讀70次就可以背誦下來了，但長澤信子還是堅持重復(fù)100次，可見強(qiáng)化學(xué)習(xí)有多么重要。
第三是多說，就是盡量找機(jī)會進(jìn)行口語訓(xùn)練。經(jīng)過多聽和多讀，輸入的信息量已經(jīng)足夠了，這時就需要打開輸出回路。正因為大腦中儲存了大量的單詞和句子，因此在想說的時候就會自然而然地脫口而出了。
最后是多寫。寫日記、寫作文以及默寫訓(xùn)練都可以將左腦的能力和右腦的能力結(jié)合起來，強(qiáng)化記憶。
除此之外，長澤信子還有一個訣竅，就是使用卡片。她買了1萬張卡片，斗志昂揚(yáng)地打算把它們都用完。她在卡片的正面寫上中文短文，在背面寫上日語翻譯，當(dāng)天學(xué)到的內(nèi)容都寫到卡片上。
卡片的使用方法是：在桌子上放20張卡片，都翻到寫有中文的一面，看一張后馬上翻譯成日語。20張都翻譯完之后，把卡片翻轉(zhuǎn)過來，
看到日語后翻譯成中文。然后把卡片混合擺放，重復(fù)訓(xùn)練，直到隨便看到哪張卡片都能立刻說出中文和日語為止。
長澤信子的學(xué)習(xí)方法給我們很大的啟發(fā)，大家只要運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，再加上一點(diǎn)創(chuàng)意和技巧，學(xué)習(xí)外語就會變得非常有趣。你也可以試一試！
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