PEP Book6
Unit5 Look at the onkeys
Part(A) Let’s learn
教
學(xué)
目
標(biāo)
與
要
求
1. 動詞的ing形式：flying, walking, running, juping, swiing. . 句子What is the tiger doing ? It is running. 2. 培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力與創(chuàng)造力。能夠運用語言去完成一些任務(wù)型的活動。 3. 培養(yǎng)學(xué)生通過以舊帶新的方式自主閱讀，同時注重合作學(xué)習(xí)。重點
掌握五個動詞的ing形式，并用現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行簡單表達(dá)。難點
walk, run, jup, swi末尾字母與ing連讀發(fā)音。running和swiing的單詞拼寫。教具
錄音機及錄音帶，單詞卡片. 鍋、鏟、電話、碗碟等小道具環(huán)節(jié)
師生活動
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準(zhǔn)
備
活
動
1.Superstar“風(fēng)采明星” 2. Let’s sing. 【設(shè)計意圖】音樂節(jié)奏感強，學(xué)生樂于接受，并能訓(xùn)練學(xué)生的樂感及聽說技能。感覺與欣賞并存；放松與緊張并重。讓學(xué)生在唱歌的同時對歌曲的內(nèi)容有大概的了解，對歌曲中的單詞有所認(rèn)識，為下面知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。環(huán)節(jié)
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新
知
呈
現(xiàn)
1. Brainstoring(頭腦風(fēng)暴)主動詞
思維拓展
jup Like a rabbit Like a kangaroo fly Like a bird Like a butterfly walk Like an elephant Like a tiger sleep Like a koalas Like a bear 手指相應(yīng)的單詞發(fā)指令，如：jup like a rabbit. Walk like an elephant. Fly like a bird.學(xué)生邊跟讀邊做相應(yīng)的動作。 2.Let’s learn ①教師繼續(xù)發(fā)指令，學(xué)生做動作，適時提問：What are you doing? 引導(dǎo)學(xué)生回答：I’ (juping) (like a rabbit)。教師在黑板上的jup后面加上ing，呈現(xiàn)新詞：juping。同法引入walking和flying。 ②教師出示教學(xué)圖片，提問：What anials can you see in the picture?讓學(xué)生回答。教師指著大象說：Look at the elephant! It’s walking! The elephant is walking.教師讓學(xué)生重復(fù)句子。分別指著一只鳥和小兔子，讓學(xué)生模仿句子說出：Look at the bird! It’s flying! The bird is flying. Look at the rabbit! It’s juping! The rabbit is juping. 讓學(xué)生看圖回答：Why is the rabbit juping? What anial is after the rabbit?引導(dǎo)學(xué)生回答：A tiger. 教師再問：What is the tiger doing? 引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s running. The tiger is running.教師板書：running。教師指著正在水里游的魚，問：What is the fish doing?引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s swiing.教師板書：swiing. 讓學(xué)生看板書，讀出單詞。教師手指running, 問：How any “n” s are there in this word?引導(dǎo)學(xué)生回答。用同樣的方法提示學(xué)生swiing中的字母也要雙寫。 讓學(xué)生拼讀單詞。running, r-u-n-n-i-n-g, running.
教學(xué)環(huán)節(jié)
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鞏
固
練
習(xí)
●活動設(shè)計①：聽Let’s learn錄音、模仿并表演●活動設(shè)計②: Let's play
●活動設(shè)計③:：Survey 教師為每組提供調(diào)查表Doing
Anial
Place
walking tiger under the tree flying juping running swiing 學(xué)生兩人一組完成調(diào)查表，教師巡視指導(dǎo)，隨之寫總結(jié):同學(xué)們的現(xiàn)場直播！ Look. So any anials. They are very active. The tiger is walking under the tree.教學(xué)環(huán)節(jié)
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輸
出
運
用
課外活動設(shè)計①：寫一寫 課外活動設(shè)計②：調(diào)查表Xkb1 調(diào)查自然界中的動物們正在做什么,然后用英語介紹.板
書
設(shè)
計
Unit5 Look at the onkeys Part(A) Let’s learn。
教
學(xué)
反
思
Unit Five A Let’s learn
2
分鐘 課前預(yù)習(xí) 一、回憶動詞短語。 二、并嘗試著讀本課短語和句子，將不明白的語句寫在下面空白處。 8 分鐘 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 三、Listen and nuber.(聽音標(biāo)號) （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 四、Read and write.(讀一讀，寫一寫) odel1:catch → catching fly →( ) clib →( ) eat →( ) swing →( ) odel2:swi → swiing run →( ) shop →( ) swi →( ) put →( ) 五、 Do a survey.(調(diào)查表) 調(diào)查自然界中的動物們正在做什么,然后用英語介紹. 5 分鐘 課下作業(yè) 六. Write.(寫作) 根據(jù)上面的表格調(diào)查內(nèi)容，用英語寫一寫動物們都正在做什么？.本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/39071.html
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