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五年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料
班級(jí)： 姓名：
一、看拼音寫詞語(yǔ)
?āo ?ēlǜ tǎn róu ěixuàn rǎn?ōu lè dī yínqí lì

huí wèisǎ tuōyū huíjí chíǎ tílǐ àojū shù

xiū sèshuāi jiāotiān yáqīn? xīchā zuǐfēn biànfǔ ō

Jiè shàoXīn jiān?xiàn rùù tón?suō yījī lón?lián pén?

zhān àoxiè éijǔ juéjiāo cuòyòu zhìshā òjì ò

ián ǎotuó rón?páo zishǎ shìpēi tāihuò huànhuá xián?

shuān? bìtiān fùtáo qìfán? àiqǐ zhǐchī ílí ǐ

xiū kuìxìn? kuīqū zhú pò hàiwú rǔwēi fēn?ái xiǎo

lěn? xiàowéi nán?uī juzhāo dàiqiú fànchū xīdà chén

?ān júdào zéiqǔ xiàozhàn yìfēn? suǒzàn shíxiāo yān

qín? yìè hào?ān? qián?dà sǎolán zipáo xiāokuán? bēn

nín? xiàoyōn? dàiqīn? shòushā yǎfàn? sìbào zishēn yín

xiōn? tán?chān fújì diànzhào jí shān? yìyǔn nuòl(fā)ón? zhòn?

yuē dìn?dǎn qiètuī cíjù jué nén? nàizhū wèidù jì

dū du tuī quèchí yántàn tīn?àn zǐsī zìdiào dù

shuǐ zhàiléi ?ǔnà hǎnzhī yuánchén?xiān?pò zhàn?ū dōn?

zhí zichuān suōlán? zhōn?xí fùhuī huán?iáo ti?ofēn? sāo

dǎ li?n?biāo zhìqì pàizǔ zōn?kě liántiān xìn?yǔ zhòu

zhēn qièjǐ li?n?xiǎo tǐn?chuán shāochuán cān?báo ǔdǎo ?ào

huá xiàotín? bórè hū hūxiào xī xīpéi bú shì

luàn hōn? hōn?hé shì bìjūn lìn? zhuàn?wēi ní sī

yí bì qiān lǐcuì sè yù liújīn piāo dài wǔhún huán? yì tǐ

suí xīn suǒ yùyùn zhuǎn zì rújiǎo jìn nǎo zhīshí huà shí shuō

iàn bù ?ǎi sèān jū lè yèxuě zhōn? sòn? tàntón? ?uī yú jìn

shēn qín? hòu yìshì bù kě dān?diēdiēzhuàn?zhuàn?wú jià zhī bǎo

lǐ zhí qì zhuàn?wán bì ?uī zhào?ōn? wú bú kèzhàn wú bú shèn?

fù jīn? qǐn? zuìtón? xīn xié lìzì yǒu iào yòn?shén jī iào suàn

shǒu jí yǎn kuàijīn? shen dóu sǒubǎn? dà yāo cūliǎn shēn? bǐn? qì

fàn? dàn wú lǐzhuǎn bēi wéi xǐjiā jiā hù hùwǎn ěr yí xiào

huā tuán jǐn cùchà zǐ yān hón?yìn? jiē bù xiánài rén xún wèi

zòn? hén? jiāo chācāo zòn? zì rúshǒu án? jiǎo luàn

二、讀讀記記

古樸典雅矗立戎裝守候鴕鳥匕首

商貿(mào)芝麻妖嬈機(jī)械開鑿巍峨媒體

猙獰逞兇撕扯效率貫通螞蚱櫻桃

蚌殼瞎鬧倭瓜水瓢澄澈困窘花苞

柔軟柳絮喧鬧梳妝解釋負(fù)責(zé)顴骨

兩鬢斑白搪瓷嚴(yán)厲收斂疙瘩粗糙

抽噎紅銹放棄下旬募捐水泵籌齊

顛簸節(jié)奏簇?fù)硐奁趪樆Ｔ幱?jì)霹靂

酥軟靈通迸裂避暑楷書造化家當(dāng)

頑劣烽火昏庸報(bào)刊基礎(chǔ)署名期望

灼痛憧憬警惕搶劫束縛陷阱賜予

奴役刷漿屁股師傅包袱透亮清爽

銜接搜索威嚴(yán)露餡發(fā)怔發(fā)傻魔力

通融刻薄鈔票武斷熔巖窘?jīng)r闊老

攆跑雅致考究悠閑松弛按摩尷尬

紳士氣氛感染笨重陶醉斑斕熾熱

湛藍(lán)充沛碩大火炬巨蟒滲透聆聽

木薯強(qiáng)悍粗獷篝火下馬威圓滾滾水墨畫

宿營(yíng)地青稞面弓弩手精神飽滿

美輪美奐銀裝素裹嚴(yán)陣以待始料不及

杯水車薪廢寢忘食一動(dòng)不動(dòng)完好無(wú)損

不惜代價(jià)了如指掌喜出望外熱氣騰騰

無(wú)邊無(wú)涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待

辛辛苦苦一聲不吭踉踉蹌蹌明明朗朗

喜不自勝天造地設(shè)伸頭縮頸抓耳撓腮

故伎重演按兵不動(dòng)心急如焚一落千丈

鋌而走險(xiǎn)遠(yuǎn)流長(zhǎng)人才輩出呼之欲出

忠言逆耳半信半疑興致勃勃妙不可言

十全十美熟視無(wú)睹彬彬有禮沖鋒陷陣

翩翩起舞搖頭晃腦繁花似錦含情脈脈

大飽眼福目不暇接
三、多音字
xīng（ ） ò（ ） jǐ（ ） chǔ（ ） kuài（ ）
興 磨 給 處 會(huì)
xìng（ ） ó（ ） gěi（ ） chù（ ） huì （ ）
dà（ ） chuán（ ） dàn（ ） lè （ ） lù （ ）
大 傳 彈 樂 露
dài（ ） zhuàn（ ） tán （ ） yuè（ ） lòu （ ）
qiáng（ ） quān（ ） xià（ ） xì（ ） shèng（ ）
強(qiáng) 圈 嚇 系 盛
jiàng（ ） juàn（ ） hè（ ） jì（ ） chéng（ ）
xiāo（ ） chéng（ ） dǎo（ ） éng（ ） juǎn（ ）
削 乘 倒 蒙 卷
xuē（ ） shèng（ ） dào（ ） ēng（ ） juàn（ ）
píng（ ） kōng（ ） shà（ ） pū（ ） shěng（ ）
屏 空 廈 鋪 省
bǐng（ ） kòng（ ） xià（ ） pù（ ） xǐng（ ）
shǔ （ ） jìn （ ） bēn（ ） cān （ ） chā （ ）
數(shù) 勁 奔 參 差
shù （ ） jìng（ ） bèn（ ） shēn（ ） chāi （ ）
fā （ ） tiāo （ ） lěi （ ） jiè （ ） shě （ ）
發(fā) 挑 累 藉 舍
fà （ ） tiǎo （ ） lèi （ ） jí （ ） sè （ ）
xiān（ ） zhé（ ） qǔ（ ） jìn（ ） zhòng（ ）
鮮 折 曲 盡 重
xiǎn（ ） shé（ ） qū（ ） jǐn（ ） chóng（ ）
piān（ ） jué（ ） zhuǎn（ ） gōng（ ） nán（ ）
扁 嚼 轉(zhuǎn) 供 難
biǎn（ ） jiáo（ ） zhuàn（ ） gòng（ ） nàn（ ）
jiē（ ） zháo（ ） jiān（ ） wéi （ ） jué（ ）
結(jié) 著 間 為 角
jié（ ） zhuó（ ） jiàn（ ） wèi （ ） jiǎo（ ）
páng（ ） zhī（ ） háng（ ） jī （ ） bō （ ）
磅 只 行 幾 剝
bàng（ ） zhǐ（ ） xíng（ ） jǐ （ ） bāo（ ）
kān（ ） àn（ ） jiào（ ） háo（ ） zhǎng（ ）
看 蔓 覺 號(hào) 長(zhǎng)
kàn（ ） wàn（ ） jué（ ） hào（ ） cháng（ ）
huán（ ） jīn（ ） bó（ ） féng（ ） è（ ）
還 禁 泊 縫 惡
hái（ ） jìn（ ） pō（ ） fèng（ ） wù（ ）
biàn（ ） bēi（ ） ō（ ） āi（ ） cáng（ ）
便 背 摩 挨 藏
pián（ ） bèi（ ） ó（ ） ái（ ） zàng（ ）
dāng（ ） dōu（ ） bù （ ） zhǎng（ ） sì（ ）
當(dāng) 都 薄 漲 似
dàng（ ） dū （ ） báo（ ） zhàng（ ） shì（ ）
jiāng( ) xiāng( ) wǎn( ) ài( )
將 相 莞 脈
Jiàng( ) xiàng( ) guǎn( ) ò( )

四、形近字組詞
渲（ ）蹄（ ）羞（ ）跤（ ）崖（ ）撫（ ）紹（ ）僵（ ）
喧（ ）啼（ ）差（ ）膠（ ）涯（ ）扶（ ）招（ ）疆（ ）
陷（ ）蓑（ ）遮（ ）醉（ ）媚（ ）卸（ ）漠（ ）襖（ ）
焰（ ）衰（ ）蔗（ ）碎（ ）眉（ ）御（ ）寞（ ）沃（ ）
袍（ ）禍（ ）陶（ ）防（ ）絞（ ）梁（ ）詣（ ）乃（ ）
炮（ ）鍋（ ）淘（ ）妨（ ）較（ ）粱（ ）諧（ ）奶（ ）
辱（ ）慌（ ）敝（ ）矩（ ）囚（ ）臣（ ）淮（ ）賊（ ）
唇（ ）謊（ ）蔽（ ）炬（ ）因（ ）巨（ ）準(zhǔn)（ ）賤（ ）
陪（ ）硝（ ）碳（ ）謠（ ）跺（ ）胯（ ）藍(lán)（ ）咆（ ）
賠（ ）消（ ）炭（ ）搖（ ）躲（ ）挎（ ）籃（ ）泡（ ）
獰（ ）淌（ ）揪（ ）瞪（ ）呻（ ）饞（ ）祭（ ）奠（ ）
擰（ ）躺（ ）瞅（ ）蹬（ ）神（ ）攙（ ）察（ ）尊（ ）
妒（ ）延（ ）寨（ ）吶（ ）綻（ ）板（ ）郎（ ）臉（ ）
爐（ ）廷（ ）賽（ ）納（ ）定（ ）扳（ ）朗（ ）斂（ ）
媳（ ）騷（ ）帕（ ）脊（ ）暇（ ）頗（ ）稍（ ）禱（ ）
熄（ ）?（ ）泊（ ）背（ ）瑕（ ）破（ ）艄（ ）濤（ ）
戎（ ）鴕（ ）貿(mào)（ ）喚（ ）繞（ ）巍（ ）媒（ ）猙（ ）
戒（ ）駝（ ）貨（ ）奐（ ）嬈（ ）魏（ ）煤（ ）掙（ ）
侵（ ）篙（ ）棹（ ）媼（ ）咀（ ）炸（ ）漂（ ）澄（ ）
寢（ ）蒿（ ）桌（ ）溫（ ）阻（ ）蚱（ ）瓢（ ）登（ ）
棵（ ）搪（ ）奄（ ）繡（ ）詢（ ）募（ ）努（ ）跪（ ）
稞（ ）塘（ ）淹（ ）銹（ ）旬（ ）墓（ ）弩（ ）詭（ ）
踉（ ）頑（ ）撓（ ）烽（ ）署（ ）焚（ ）剔（ ）怯（ ）
糧（ ）玩（ ）繞（ ）峰（ ）薯（ ）夢(mèng)（ ）惕（ ）劫（ ）
憧（ ）憬（ ）郭（ ）漿（ ）傅（ ）詐（ ）熔（ ）挺（ ）
撞（ ）影（ ）敦（ ）槳（ ）縛（ ）作（ ）溶（ ）艇（ ）
馳（ ）磨（ ）監(jiān)（ ）彬（ ）瀾（ ）織（ ）沛（ ）瓤（ ）
弛（ ）摩（ ）尷（ ）杉（ ）斕（ ）熾（ ）肺（ ）嚷（ ）
悍（ ）獷（ ）壁（ ）豬（ ）荊（ ）漫（ ）援（ ）錦（ ）

五、近義詞
打量（端詳）　標(biāo)致（美麗）　破綻（馬腳）　欺負(fù)（欺侮）　趁勢(shì)（趁機(jī)） 吩咐（囑咐）　規(guī)矩（規(guī)則）
威嚴(yán)（威武）　到底（究竟）　扎眼（刺眼） 能耐（本事） 銜接（連接）　難堪（尷尬）　刻�。ū∏椋�
操心（操勞） 考究（講究）　道歉（賠禮） 耽誤（延誤）　凝結(jié)（凝固）　膽怯（膽�。� 恰恰（恰好）
凝視（凝望） 憧憬（向往） 著急（焦急）　商議（商討） 允諾（承諾）　隆重（莊重）　抵御（抵擋）
削弱（減弱） 推卻（推辭） 緊急（緊迫） 懲罰（處罰）　吩咐（叮囑） 嚇唬（恐嚇） 詭計(jì)（陰謀）
盼望（渴望）　沉思（深思）　巍峨（高大）　猙獰（兇惡）　熱鬧（喧鬧） 響亮（洪亮）　天涯（天際）
舒服（舒坦）　灑脫（瀟灑）　矗立（聳立） 歡騰（歡躍）　繁華（繁榮）　清晰（清楚）　分辨（爭(zhēng)辯）
表白（表明） 迅速（敏捷）　實(shí)驗(yàn)（試驗(yàn)）　威脅（要挾）　高傲（驕傲）　勾勒（勾畫） 樂趣（情趣）
癡迷（著迷） 驅(qū)逐（驅(qū)除） 安靜（清靜）　充滿（布滿） 幸虧（幸好）　喧鬧（喧囂） 閃爍（閃耀）
戲耍（玩耍）　瞎鬧（亂鬧） 存心（故意） 懲罰（處罰） 輕盈（輕巧） 天賦（稟賦） 營(yíng)養(yǎng)（養(yǎng)分）
強(qiáng)盛（強(qiáng)大）　侮辱（欺侮）　吩咐（囑咐）　欺騙（哄騙）　規(guī)矩（規(guī)則） 招待（款待）　迎接（歡迎）
濃厚（深厚）　乘機(jī)（趁機(jī)）　聰惠（聰敏） 溫柔（溫情）　猛烈（強(qiáng)烈） 純潔（純凈）　凝視（注視）
擔(dān)心（擔(dān)憂）　休養(yǎng)（療養(yǎng)）　剛強(qiáng)（堅(jiān)強(qiáng)）　焦急（焦慮）　崎嶇（坎坷） 封鎖（封閉）　特別（格外）
收拾（整理）　愛惜（疼惜）　信心（信念） 照料（照顧）　安頓（安排）　彌漫（充滿）　嚴(yán)厲（嚴(yán)峻）
咆哮（怒吼） 驚慌（驚惶）　擁戴（擁護(hù)）　放肆（放縱）　逼近（迫近）　祭奠（祭祀） 請(qǐng)求（懇求）
爽快（直爽） 心急如焚（心急如火）　 絞盡腦汁（想方設(shè)法） 精神飽滿（精神煥發(fā)） 一本正經(jīng)（道貌岸然）
喜出望外（喜從天降）
六、反義詞
陌生（熟悉）　膽怯（勇敢）　刻�。▽捄瘢�　雅致（俗氣）　素凈（鮮艷） 仔細(xì)（粗心） 慌忙（從容）
標(biāo)致（丑陋）　聰惠（愚蠢）　侮辱（尊重） 故意（無(wú)意）　沙�。ㄇ宕啵�　放肆（約束）　脆弱（堅(jiān)強(qiáng)）
粗糙（細(xì)膩） 嚴(yán)厲（慈祥） 飽滿（干癟）　增強(qiáng)（減弱）　低沉（響亮）　衰弱（強(qiáng)化） 崎嶇（平坦）
溫暖（寒冷）　剛強(qiáng)（脆弱） 熱鬧（冷清） 響亮（低吟） 動(dòng)搖（堅(jiān)定） 嚴(yán)肅（隨便） 稀�。�濃厚）
失敗（成功） 干冷（濕熱） 暖和（涼快） 清脆（沙�。� 黑暗（光明） 簡(jiǎn)單（復(fù)雜） 妨礙（促進(jìn)）
柔軟（堅(jiān)硬） 強(qiáng)盛（弱�。� 尊重（鄙視） 昏暗（光明） 粗暴（溫柔） 剛強(qiáng)（脆弱） 崎嶇（平坦）
堅(jiān)持（放棄） 增強(qiáng)（減弱） 低沉（響亮） 衰弱（強(qiáng)壯） 驚慌（鎮(zhèn)靜） 干凈（骯臟） 膽怯（勇敢）
懲罰（獎(jiǎng)勵(lì)） 遲延（提前） 酥軟（堅(jiān)硬） 饑渴（飽暖） 炎熱（寒冷） 明白（糊涂） 美麗（丑陋）
殘破（完整） 簇?fù)恚ㄉ㈤_） 消失（顯現(xiàn)） 緊張（松弛） 流動(dòng)（靜止） 茂盛（稀疏） 無(wú)限（有限）
放誕無(wú)禮（彬彬有禮） 小心翼翼（漫不經(jīng)心） 了如指掌（一無(wú)所知） 雪中送炭（雪上加霜）　
商旅不絕（人跡罕至） 安居樂業(yè)（流離失所） 理直氣壯（理屈詞窮） 放誕無(wú)禮（彬彬有禮）

七、句子專項(xiàng)
縮句
深紅的太陽(yáng)發(fā)出奪目的亮光。
奇妙的電波送激動(dòng)人心的消息。
浮在水面的圓圓荷葉密密層層，葉子上凝聚著水珠，晶瑩剔透，光彩四溢。
街上的人都匆匆忙忙趕著回家。
那龐大的身軀，屈膝點(diǎn)頭時(shí)竟然優(yōu)雅得像一個(gè)彬彬有禮的紳士。
海邊的沙灘上種著一望無(wú)際碧綠的西瓜。
黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。
隊(duì)員們激動(dòng)得泣不成聲。
溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。
這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。
詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。
北面那座禿絲毫擋不住自塞外的狂風(fēng)。
隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。
透過(guò)大衣的縫隙，我模模糊糊地看到了一個(gè)高大地背影。
喊我的是和藹可親、頭發(fā)花白的房東大娘。
爸爸在床上聽到窗外一 陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲
高大挺拔、葉子油綠閃亮的白楊樹，像一排士兵排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。
各色的小蝴蝶很親熱地落在客人身上。
勝利的紅旗在隆化中學(xué)上空飄揚(yáng)。
德國(guó)的音樂家貝多芬譜寫了許多著名的曲子。
一只從樹上掉下的麻雀無(wú)可奈何地拍打著翅膀。
媽媽知道我考試得了第一名,高興得打長(zhǎng)途電話給出差在北京的爸爸.
我們還將看到更多的使用原子能推動(dòng)的巨型船艦出現(xiàn)在海洋上。
9月的一個(gè)傍晚，我?guī)е�獵狗在鎮(zhèn)外的葡萄園散步。
駱駝不聲不刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。
雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)是我國(guó)幾代科學(xué)家長(zhǎng)期艱辛努力的結(jié)果。
鼎在遠(yuǎn)古的時(shí)候，是中國(guó)先民使用的一種炊具。
受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)、我們追尋詩(shī)仙李白在這里游覽水、痛飲狂歌的行蹤。
繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。
童年的往事多得像天上的繁星。
我們要努力探索大自然的奧秘。
漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。
這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。
晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。
這是遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。
氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞的寒流即將南下的消息。
漢丞相曹操在營(yíng)寨里聽到鼓聲和吶喊聲。
反問句改陳述句
1、淮南的柑桔，又大又甜�？墒沁@種桔樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的積，難道不是因?yàn)樗�土不同嗎�?br>2.那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？
3.如果沒有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？
4.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
5.學(xué)習(xí)如登，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，才能登上高峰。這難道不是十分清楚的道理嗎？
6.肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時(shí)候，他怎么會(huì)想到使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人呢？
7.字典不正是我無(wú)聲的朋友和老師嗎？
8、六小開展的師生才藝表演活動(dòng)難道不好看嗎？
9、難道頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)員不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？
10、現(xiàn)在的條件這么好，難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？
11. 居里夫人只要在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？
12.李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥？
陳述句改反問句
1.這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。
2.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費(fèi)這壺救命之水。
3.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
4.小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。
5.你用臟手隨便抓東西吃，肚子準(zhǔn)會(huì)長(zhǎng)蛔蟲。
6.戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術(shù)臺(tái)。
7.北京獲得了2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)，大家很高興。
8.如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。
9.斗爭(zhēng)的烈火是永遠(yuǎn)撲滅不了的。
10邱少云嚴(yán)格遵守紀(jì)律的革命精神，值得我們學(xué)習(xí)。
11.如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。
12.鄉(xiāng)村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙的。
改為他人轉(zhuǎn)述句
1.楚王聽了，只好賠不是，說(shuō)：“我原想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了�！� 2.晏子拱了拱手，說(shuō)：“我最不中用，所以派到這兒了。”
3.爸爸想了想，笑笑說(shuō)：“也許，你的想法再美些。”
4.藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓我指給您看�！�
5.藺相如說(shuō)：“秦王若有誠(chéng)意換璧，我就把璧交給他�！�
6.黃繼光對(duì)指導(dǎo)員說(shuō)：“請(qǐng)把任務(wù)交給我。” 他問小剛：“我的講義，你能抄下嗎？”
7.趙王告訴藺相如說(shuō)：“你要帶著寶玉到秦國(guó)�！�
8.武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”
9.藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”
10.一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)�！�
11.小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》�！�
12.小青石說(shuō):“這樣安靜的生活,我討厭了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣,要到哪里,就到哪里,那多好啊!”
13.魯訊在回信中說(shuō):“我的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,我可以同意�！�
14.藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓我指給您看�！� 藺相如說(shuō)：“秦王若有誠(chéng)意換璧，我就把璧交給他�！�
15.科利亞說(shuō)：“今天我不僅找到了木匣子，還懂得了時(shí)間一天天地過(guò)去，人一天天地長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。”
改為雙重否定句
1、香港回歸偉大的祖國(guó)，我們感到無(wú)比自豪。
2、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。
3、每個(gè)小孩子都喜歡小動(dòng)物。
4、我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神，從心底里感到無(wú)限的敬佩。
5、信賴，往往創(chuàng)造出美好的世界。
6、這是偉大的奇觀。
7、你應(yīng)該知道這件事。
8、我們建成了希望小學(xué)。
9、詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。
10、星期天,我們必須去看排球賽。
11、報(bào)紙的誘惑力如此之大，每日都要讀它。
12、他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但還是有道理的。
13、問題還沒有弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒。
14、寫得不怎么樣，但還是有希望的。
15.楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。
16.我們得保證那東西完好無(wú)損。
17.飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量。
18.星期天,我們必須去看排球賽。
19.學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。
20.我們應(yīng)當(dāng)參加集體活動(dòng)。
修改病句。（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）
幾種常見的類型：
1、 成分殘缺類型的病句：在教室里，都在認(rèn)真聽課。
2、搭配不當(dāng)類型的病句：我看見了他的心思。
3、用詞不當(dāng)類型的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。
4、重復(fù)?嗦類型的病句：他經(jīng)常回想過(guò)去的往事。
5、詞序顛倒類型的病句：歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批物。
6、自相矛盾類型的病句：廣場(chǎng)上到處是五顏六色的紅旗。
7、指代不清類型的病句：李兵和王剛在課間散步時(shí)，他對(duì)他說(shuō)“上課要全神貫注聽講”。
（一）用詞不當(dāng)；
1、沿街?jǐn)[滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。
2、今天是第一天開學(xué)，他穿戴的都是新衣服。
3、老師用和藹的語(yǔ)氣和慈祥的目光注視著我們。
4、這個(gè)問題引起大家的沉醉。
5、聽了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。
6、故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。
7、我們的生活水平在不斷改善。
8、我們要注意發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
9、秋天的九寨溝風(fēng)景區(qū)，是一個(gè)美麗的季節(jié)。
10、他很早就養(yǎng)成了早起鍛煉的好習(xí)氣。
（二）意思重復(fù)；
1、他經(jīng)常回想起過(guò)去的往事。
２、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。
３、小明聚精會(huì)神專心致志地聽老師講課。
４、父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。
５、這個(gè)學(xué)期，王佳的作水平大大前進(jìn)和提高了。
６、這是一幅十分非常美麗的畫。
７、我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。
８、他這次沒考好，難過(guò)得流下了傷心的眼淚。
９、小組會(huì)上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。
（三）詞序顛倒；
１、我們要運(yùn)用和理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。
２、我們討論了并且聽了校長(zhǎng)的報(bào)告。
３、 自然科學(xué)對(duì)我很感興趣。
４、 朝霞被天空映紅了。
５、 這是一本我的很有趣味的書。
６、 老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。
７、 歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批物。
（四）缺少成分；
1、言行不一是一種極壞的。
2、10月13日，終于戴上了紅領(lǐng)巾。
3、我們必須自覺的習(xí)慣。
4、球上的光明和溫暖都是送的。
5、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。
6、讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課，禁不住流下了眼淚。
7、胡總書記關(guān)心群眾永遠(yuǎn)留在人民的記憶里。
8、晚會(huì)上，表演了精彩的節(jié)目。
9、春天到了，一朵朵鮮花。
（五）前后矛盾；
1、大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。
2、我國(guó)的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個(gè)。
3、廣場(chǎng)上到處是五顏六色的紅旗。
4、我的家庭作業(yè)全做完了,只剩下兩道數(shù)學(xué)題沒有做。
5、我上完四年級(jí)了，還有一年沒有畢業(yè)。
6、萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡。
7、今天中午下了一天的雨。
8、她的成績(jī)?cè)诎嗌鲜潜容^最好的。
9、樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都?jí)簭澚恕?br>10、他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)也不武斷。
11、 火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明。
（六）搭配不當(dāng)（包括關(guān)聯(lián)詞）
1、聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽的歌和舞蹈。
2、同學(xué)們都要樹立愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。
3、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。
4、小明不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且成績(jī)很好。
5、小剛喜歡踢足球和乒乓球。
6、小明因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)，就成績(jī)優(yōu)良
7、這篇的內(nèi)容和形式都很豐富。
8、星期天我總是幫媽媽做些家務(wù)。
9、即使這部電影拍得好，但也不能獲獎(jiǎng)。
10、他終于端正了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
修 辭
1、比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深?yuàn)W的、人們生疏的事物打比方。一個(gè)比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。
2、擬人就是把物當(dāng)作人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星�，和人一樣�?huì)說(shuō)話、有感情。
3、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。
4、反問是用疑問的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。
5、設(shè)問也就是明知故問、自問自答。
6、把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意義密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)、句子排列起，就是排比。
（一）、把下列句子改為擬人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛飛去。
2、小草兒發(fā)芽了。
3、百靈鳥在樹枝叫。
4、太陽(yáng)慢慢地從東邊升起了。
（二）、把下列句子改成比喻句。
1、海浪激起的泡沫，美麗極了。
2、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。
（三）、判斷下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。
2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。
3、蜻蜓在飛飛去，小貓就像沒看見似的。
4、真的，再?zèng)]有像馬一樣忠實(shí)的動(dòng)物了。
5、舊上海是冒險(xiǎn)家的樂園。
6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。
7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。
8、她長(zhǎng)得很像我鄰居的小妹妹。
（四）、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號(hào)內(nèi)。
1、豆大點(diǎn)的人也想造反。（ ）
2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（ ）
3、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。（ ）
4、一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。（ ）
5、這件事怎能不是你的錯(cuò)呢？（ ）
6、危樓高百尺，手可摘星辰。（ ）
7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）
8、老師是園丁，我們是花朵。（ ）
9、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。（ ）
10、幾場(chǎng)春雨過(guò)后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭。（ ）
11、牛群出草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（ ）
12、一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（ ）
13、是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（ ）
15、興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋�。� ）
16、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（ ）
17、隨著勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（ ）
18、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（ ）
19、生物真是人類的好老師�。。� ）
20、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（ ）
21、你難道要違背人類的真理嗎？（ ）
22、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進(jìn)攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（ ）
23、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ）
24、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（ ）
25、太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。（ ）
26、桂子花開，十里飄香。（ ）
27、他在呼喚什么？在呼喚和平。（ ）
28、桂林的，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。（ ）
29、成千上萬(wàn)的笑雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛羊，在見不到一個(gè)人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。
20、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（ ）
21、駿馬和大牛都有時(shí)靜立不動(dòng)，好像在回味著摹的無(wú)限樂趣。（ ）
22、只見師傅的手臂悠然擺，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。（ ）
23、洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從谷里狂奔而，勢(shì)不可當(dāng)。（ ）
24．多媒體電腦真是個(gè)神奇的魔術(shù)師。（ ）
關(guān)聯(lián)詞
用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子，一般都由兩個(gè)以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達(dá)的需要。常見的幾種關(guān)系：
1、并列關(guān)系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……
2、因果關(guān)系：因?yàn)椤�…所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因�(yàn)椤��?br>3、條件關(guān)系：只要……就……；只有……才……；無(wú)論……都……；不管……總……
4、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……；盡管……還是
5、假設(shè)關(guān)系：如果……就……；即使……也……；要是……就……
6、選擇關(guān)系：不是……就是……；是……還是……
7、取舍關(guān)系：與其……不如……；寧可……也不……
8、遞進(jìn)關(guān)系；不但……而且……；不僅……還……
一、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話連起。
1、我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。我不能驕傲。
2、這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。
3、彭德懷殺死心愛的大黑騾子。不讓一個(gè)戰(zhàn)士掉隊(duì)。
4、做個(gè)好獵手要槍法好。做個(gè)好獵手要機(jī)智、勇敢。
5、你每天堅(jiān)持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會(huì)得到提高。
6、學(xué)習(xí)的道路上會(huì)有很多困難。困難不能阻擋我們爭(zhēng)取進(jìn)步的決心。
二、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在句子中。
�、拧∥覀儯ā　。┌演喆�停在港口，（　　）冒著狂風(fēng)暴雨前進(jìn)。
　⑵�。ā　。�從小學(xué)好本領(lǐng)，（　　）更好地為國(guó)家建設(shè)出力。
　⑶　小王的學(xué)習(xí)（　�。┯羞M(jìn)步，是（　�。├蠋熀屯瑢W(xué)的幫助。
�、取�媽媽（　　）工作，（　　）參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
　⑸　魯迅（　�。┦莻ゴ蟮膶W(xué)家，（　�。┦莻ゴ蟮乃枷爰液透锩�家。
�、省。ā　。┟魈煜掠�，我們（　�。┮�去探望李老師。
�、恕。ā　。╅L(zhǎng)城是那樣雄偉壯麗，（　�。┪�引了很多游客。
�、獭∫坏嗡�（�。┖苄『苄。�（　�。�無(wú)數(shù)滴水匯集起，就可以形成江河湖海。
三、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把句子連起。
1、他不了解諸葛亮借船有什么用。
他回報(bào)告周瑜，果然不提借船的事。
2、五壯士痛擊追上的敵人。
五壯士有計(jì)劃地撤退。
3、敵人不在身后。
他們可以追上主力。
4、塘里結(jié)著薄冰。
我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，心里非常高興。
5.我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。
我不能驕傲。
6.這本書寫得太精彩了。
我把這本書一連看了三遍。
八、日積月累
（一）《浪淘沙》唐 劉禹錫 九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽�？椗�家。
（二）*天行健，君子以自強(qiáng)不息�！吨芤住�
*有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲�！秱骷覍殹�
*莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》
*少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕�！杜汲伞�
*路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。《離騷》
*不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！盾髯印�
（三）地滿紅花紅滿地
天連碧水碧連天（回聯(lián)）
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）
翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）
樓外青，外白云，云飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）
（四）關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語(yǔ)。
精衛(wèi)填海 愚公移 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照
風(fēng)雨無(wú)阻 堅(jiān)貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟(jì)困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 程門立雪
（五）*劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交
*孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)
*關(guān)公赴會(huì)——單刀直入
*徐庶（shù）進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)
*梁泊的軍師——無(wú)（吳）
*孫猴子的臉——說(shuō)變就變
（七）關(guān)于描寫人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說(shuō)話情態(tài)的詞語(yǔ)
質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強(qiáng)力壯 神采奕奕 滿面春風(fēng) 垂頭喪氣 目瞪口呆
健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點(diǎn)頭哈腰 低聲細(xì)語(yǔ) 巧舌如簧 娓娓動(dòng)聽 語(yǔ)重心長(zhǎng)
（八）你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值�！�—（德國(guó)）歌德
讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——（英國(guó)）雪萊
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。——（印度）泰戈?duì)?br>假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會(huì)到�！�—（俄國(guó)）普希金
九、人物形象的個(gè)性特點(diǎn)
《童年的發(fā)現(xiàn)》：費(fèi)奧多羅夫是個(gè)幽默天真、單純、愛探究、善于想象的人。
《楊氏之子》：楊氏之子個(gè)聰明、機(jī)智、幽默的人。
《晏子使楚》：晏子是個(gè)機(jī)智過(guò)人、臨危不懼、愛國(guó)、能言善辯的人。
《金色的魚鉤》：贊揚(yáng)了老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的崇高精神。
《橋》：贊揚(yáng)了老共產(chǎn)黨員無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。
《夢(mèng)想的力量》：體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的金子般的美好童心。
《將相和》：藺相如個(gè)機(jī)智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對(duì)友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。廉頗是個(gè)知錯(cuò)就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》：諸葛亮是個(gè)神機(jī)妙算、足智多謀、寬厚待人（知天、懂地理、識(shí)人心）的人。周瑜是個(gè)智謀過(guò)人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。魯肅是個(gè)忠厚守信的人。曹操是個(gè)謹(jǐn)慎多疑的人。
《景陽(yáng)岡》：武松是個(gè)豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的人。
《猴王出世》：孫悟空是個(gè)自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。
《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：小嘎子是個(gè)頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的人。胖墩兒是個(gè)豪爽、隨和的人。
《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》：嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛財(cái)如命的守財(cái)奴、吝嗇鬼。
《“鳳辣子”初見林黛玉》：王熙鳳是個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵的人。喜歡炫耀特權(quán)和地位的人。
《刷子李》：刷子李是個(gè)技藝高超、自信、心細(xì)如發(fā)的人。
《金錢的魔力》：反映了老板等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態(tài)。
十、課復(fù)習(xí)提綱
第一單元
1《草原》
A作者老舍，全按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫面：草原風(fēng)光圖.喜迎遠(yuǎn)客圖.主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。
B說(shuō)說(shuō)對(duì)“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽(yáng)”這句話的理解和體會(huì)。答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽(yáng)西下，人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無(wú)際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心。
C中心思想：本是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，并通過(guò)這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。
2《絲綢之路》化交流、經(jīng)濟(jì)交流（友誼之路）
3《白楊》作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
A中心思想：寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
B線索：望白楊——說(shuō)白楊（爸爸介紹白楊，同時(shí)也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心）——希望孩子成為白楊（借物喻人）爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神——微笑——嚴(yán)肅——沉思——微笑。
C含義深刻的句子：
①“白楊樹從就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖�！�
這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個(gè)特點(diǎn)，分別是：直；適應(yīng)力強(qiáng)；堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。表現(xiàn)了白楊樹兩種精神：一是忠誠(chéng)無(wú)私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。
②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。
借白楊樹表達(dá)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心。
③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗�看見火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起。
“高大的白楊樹”暗喻老一輩的新疆建設(shè)者；“幾棵小樹”暗喻邊疆建設(shè)者的后代�！纠斫怏w會(huì)：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材�！堪职治⑿κ且�?yàn)樗�相信兒女們�(cè)诶弦惠叺慕逃�下，一定�?huì)經(jīng)受考驗(yàn)，成長(zhǎng)為新的邊疆建設(shè)者。
D造句：“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”
4．《把鐵路修到拉薩去》
中心思想：記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火隧道的經(jīng)過(guò)。贊揚(yáng)了建設(shè)者的西部建設(shè)者智慧與力量和吃苦奉獻(xiàn)的精神。
第二單元
5《古詩(shī)詞三首》 三首詩(shī)歌的異同
《牧童》唐 呂巖 草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
全詩(shī)意思：廣闊的原野，綠草如茵，笛聲逗弄晚風(fēng)悠揚(yáng)悅耳，時(shí)斷時(shí)續(xù)地從遠(yuǎn)處傳。牧童回吃飽了飯，已是黃昏之后。他連蓑衣都沒脫，就躺在月夜的草地上休息了。
《舟過(guò)安仁》宋 楊萬(wàn)里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
全詩(shī)意思：一葉小漁船上坐著兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)�。�
怪生:怪不得 （ “怪生”一詞看似平常，作者體味到的趣和童子行為的趣就在其中了。）
這首詩(shī)淺白如話，充滿情趣，展示了無(wú)憂無(wú)慮的兩個(gè)小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言無(wú)忌。
《清平樂•村居》宋 辛棄疾（這首詞反映了樸素、溫暖而有風(fēng)趣的農(nóng)村生活。）
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓬。
意思：在長(zhǎng)滿青草的溪邊有一座茅草屋。屋內(nèi)有人操著南方口音帶著醉意在互相逗趣、取樂，是誰(shuí)呢？原是一對(duì)白發(fā)夫婦。再看看茅屋外，大兒子在小溪東岸鋤豆田里的雜草。二兒子正在編織雞籠。最讓人喜愛的是那頑皮淘氣的小兒子，正趴在溪邊剝著蓬。
《牧童》《舟過(guò)安仁》《清平樂•村居》三首古詩(shī)詞，在內(nèi)容上有一個(gè)最大的共同點(diǎn)，都是寫古代兒童無(wú)憂無(wú)慮的生活，表達(dá)了孩子無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的天性。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過(guò)安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場(chǎng)景，而《清平樂•村居》則營(yíng)造了一個(gè)五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。
6《冬陽(yáng)•童年•駱駝隊(duì)》是自傳體小說(shuō)《城南舊事》的序言，作者中國(guó)著名女作家林海音。
A本是作者對(duì)童年的魂?duì)繅?mèng)縈，對(duì)早以走遠(yuǎn)的童年的依依流連。
B 作者在中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個(gè)畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念。這些場(chǎng)景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹?br>7《祖父的園子》
A作選自蕭紅《呼蘭河傳》
B課描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的留戀。
8《童年的發(fā)現(xiàn)》A作者：俄國(guó) 費(fèi)奧多羅夫
B課講敘了作者童年時(shí)代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過(guò)，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。表現(xiàn)了作者童年時(shí)代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。
C課的重點(diǎn)是寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程大體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段：先是夢(mèng)中飛行；由夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么的疑問以及對(duì)這個(gè)疑問的大膽猜想，這個(gè)猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。
D請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思，并舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
答：世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時(shí)由于人們不了解,不習(xí)慣,被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象�！纠�子：哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說(shuō)，結(jié)果怕遭到教會(huì)的處罰而不公布真相，布魯諾堅(jiān)持了日心說(shuō)，結(jié)果被教會(huì)處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死�！�
9《兒童詩(shī)兩首》
A《我想》，寫了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對(duì)美的追求和向往。
B《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。
第三單元
10《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。
A譯：在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出。孩子給孔君平端了水果，其中有楊梅�？拙�平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果�！焙⒆玉R上回答說(shuō)：“我可沒聽說(shuō)孔雀是先生您家的鳥�！�
B你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？
答：我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn)：一是孔君平在姓上做，楊氏之子也在姓上做二是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平,而是采用了否定的方式，說(shuō)“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既顯得幽默有禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)。因?yàn)樗�要承認(rèn)孔雀是他家的鳥，他前面說(shuō)的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默。
C楊氏子的特點(diǎn)：思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默。
11《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智反擊，故事贊揚(yáng)了晏子身上表現(xiàn)出的凜然正氣、愛國(guó)情懷和他高超的語(yǔ)言藝術(shù)。
A課主要內(nèi)容：春秋末期，晏子出使楚國(guó)，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)簦�維護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)。
B《晏子使楚》這篇的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系？
答：《晏子使楚》這篇課是按事情的發(fā)展順序?qū)懙�。開頭寫了事情的起因（齊國(guó)大夫晏子出世出國(guó)，楚王想乘機(jī)侮辱晏子）,中間寫了事情的過(guò)程【楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對(duì)答，可以用小標(biāo)題概括為（進(jìn)城門，見楚王，赴宴席）或是（狗洞與狗國(guó)，下等人與下等國(guó),強(qiáng)盜與強(qiáng)盜國(guó)）】,結(jié)尾寫了事情的結(jié)果（楚王不敢不尊重晏子了）。
C晏子：機(jī)智、勇敢、愛國(guó)
12《半截蠟燭》本篇課是一個(gè)短小的劇本，劇本：主要通過(guò)人物對(duì)話或唱詞推進(jìn)情節(jié)。
13《打電話》
A本是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)。
B這段相聲采用夸張的手法，對(duì)那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說(shuō)話?里?唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

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