一、 周學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《特殊的考驗》和《小馬過河》
二、 周學(xué)習(xí)重難點：1. 生字：認(rèn)字28個，寫字17個。2. 積累：學(xué)習(xí)默讀課，聯(lián)系不出聲，不指讀，繼續(xù)練習(xí)查字典，分析字型。3. 作： 練習(xí)寫話，為小動物寫評語。三、 周學(xué)科融合：表演課本劇，在活動中課《小馬過河》《特殊的考驗》表達(dá)的意思。四、 周學(xué)情分析：這兩篇課內(nèi)容生動有趣，容易引起學(xué)生興趣，但其中包含的哲理很耐人尋味，要讓學(xué)生到實踐出真知，明白在實踐中要身體力行學(xué)到的東西。特殊的考試 授課時間：周??
整 體 設(shè) 計
個 性 設(shè) 計
教材分析這是一篇又趣的童話。這個故事圍繞著什么樣的人能當(dāng)“小小衛(wèi)生院”節(jié)目主持人展開，告訴我們“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。學(xué)法教師導(dǎo)法情景導(dǎo)讀法，小組合作學(xué)生學(xué)法分角色朗讀表演，分析字形自主識字學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：體會感悟懂得的道理應(yīng)該用行動去落實。 2.積累目標(biāo)：模擬每個人物的特點，分角色朗讀，積累“招聘”“錄取”“潔凈等詞語。 3.生字目標(biāo)：會寫13個字，認(rèn)識8個字。 學(xué)習(xí)重點1.初讀感知點：（1）、自讀課，標(biāo)出自然節(jié)，知道故事中出現(xiàn)了幾個人物。（2）、自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，端詳字形，看哪些地方容易出錯。（3）、找找生字和課中哪個字組成一個詞，聯(lián)系上下理解意思，不懂的畫出。2.細(xì)讀感悟點：（1）、再讀課，不讀錯別字，想想課講了一件什么事？（2）、分組討論學(xué)習(xí)：A、動物電視臺要招聘主持人，主持什么節(jié)目？那些動物參加應(yīng)聘?為什么小白兔會被錄�。�B、看到門口的果皮，小熊、小猴、小狐貍分別怎么做？ 小白兔呢？C、為什么小白兔會被錄�。�（3）、分角色朗讀課。先試試根據(jù)每個人物的特點模擬其聲音，看誰學(xué)得象。（4）、從小白兔身上你學(xué)到了什么？3.能力訓(xùn)練點：（1）分角色朗讀課。（2）表演課本劇。4.拓展延伸點：為課中的小動物 寫評語板書設(shè)計 課后反思小馬過河 授課時間：周??
整 體 設(shè) 計
個 性 設(shè) 計
教材分析這是一篇寓言式的童話故事。講的是小馬不知河的深淺，不敢過河，后親身拭了拭，了解河的深度， 學(xué)法教師導(dǎo)法情景導(dǎo)讀學(xué)生學(xué)法小組合作，表演演課本劇學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：朗讀、表演課內(nèi)容，懂得要在實踐中學(xué)習(xí)的道理2.積累目標(biāo)：練習(xí)看上下猜字 。3.生字目標(biāo)：把握“沒”的讀音，注意“死”的寫法。 學(xué)習(xí)重點1.初讀感知點：（1）、自讀課，想想課講了一件什么事？標(biāo)出自然段的序號。（2）、自學(xué)生字，分析字形，不寫錯別字。把帶有生字的詞語反復(fù)讀幾遍，聯(lián)系上下理解。（3）、出示字卡，檢查自學(xué)情況。2.細(xì)讀感悟點：（1）、再讀課，讀通順，不讀錯別字。用一兩句話介紹課內(nèi)容。（2）提讀第一、二小節(jié)，。思考：這兩小節(jié)主要講了什么？（3）、默讀第三、四、五自然段。思考：當(dāng)小馬不敢過河時，都誰為他出主意？他們各自出了什么主意？小馬接受了誰的主意，渡過了河？（4）、分角色朗讀課。思考：學(xué)了課你明白了什么？3.能力訓(xùn)練點：在把握課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，表演課本劇4.拓展延伸點： 續(xù)編故事，要求用第一人稱。本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/50555.html
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