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二、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的筆算乘法
目標：
1．知識目標：使學生學會一位數(shù)乘二、三位數(shù)連續(xù)進位乘法的計算方法，通過加大做題的難度，提高學生的計算能力。
2．能力目標：培養(yǎng)學生及時驗算的好習慣，以及認真書寫的好習慣，提高學生的一次正確率。
3．情感目標：結合滲透數(shù)學知識于生活實踐的思想，培養(yǎng)學生初步的數(shù)學應用意識。
教學重點：
指導學生準確地進行連續(xù)進位的一位數(shù)乘法計算。
教學難點：
某一位上的乘積加上進上的數(shù)又要進位的情況是一位數(shù)乘法計算中的一個難點。
教學過程：
一、復習舊知：
1．口算：
2．筆算。請三位同學板演，其他同學動筆練習。
二、教師談話：
前幾節(jié)課我們學習了一位數(shù)乘二、三位數(shù)的乘法，這節(jié)課我們要在此基礎上學習難度更大一些的筆算乘法。
三、指導探索、學習新知：
1．出示例5
2．學生看圖編題：
有4盒奶粉，每盒545克，求這些奶粉共多少克？
3．由學生列式：
老師板書：
4. 師：這道題同學們自已動筆試著做一做，在做題的過程中體會一下與前一節(jié)課講的有什么不同，你在做題時遇到什么困難了，一會可以互相交流。
學生試做，教師巡視。
5．匯報自學情況：
學生1：我發(fā)現(xiàn)今天做的豎式題是連續(xù)進位的，每乘一位都需要向前進位。而昨天的題不是連續(xù)進位。
師：你說的真對，你找到了今天的題與昨天的題的不同點，這個不同點就是我們今天要學習的地方。
老師板書課題：連續(xù)進位乘法。
學生2：我在做題中遇到的困難是：每乘一位都向前進位，每乘一位都要加上進上的數(shù)，一共用了3次乘法和2次加法，等于做了5道口算題，特別復雜。
師：你觀察得真仔細，別看一道小小的一位數(shù)乘法，這里面包含的步驟可多啦，更需要你們用耐心和細心去算。
老師板書豎式：
師：進位數(shù)字一定要寫，還要寫清楚（用紅筆描一描）
6．師：那同學們說一說與昨天學的例題有什么相同？（學生討論）
交流匯報：
生1：我覺得不論數(shù)字多大，數(shù)字多高，計算法則是一樣的。
生2補充：都是從個位乘起，并且哪一位乘得的積滿幾十就向前進幾。
7．鞏固練習，反饋調節(jié)：
老師在訂正時要強調豎式書寫時要把字寫清楚，進位數(shù)字一定要寫對位置，向十位進幾要寫在十位上，向百位進幾，要寫在百位上。
四、多層次練習，提高能力
1．對比練習
�。�1）
（2）
教師提出要求（1）（2）（3）組做第（1）組題，（2）（4）（6）組同學做第（2）組題。
學生做完后討論兩組題的相同點和不同點。
�。ㄏ嗤c：2組題都是連續(xù)進位的。
不同點：兩組題中第1小題是一般的連續(xù)進位乘法，而第二小題則是乘得的積加上進的數(shù)又要進位的乘法。）
2．改錯練習
3．在○內填上“＞”“＜”或“=”
○402 ○1325
○600 ○1122
五、課堂小結
師：今天你學會了什么？有什么收獲。
生1：今天我學會了連續(xù)進位的筆算乘法。
生2：乘的方法與前面學的一樣，每乘一步都要進位，每乘一位都要加進的數(shù)，比較復雜。
生3：今天雖然做的是筆算，可我覺得每一步都用到了口算，今后我要加強練習口算，提高計算能力。
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