新課導(dǎo)入的方法有多種多樣，這是由思想品德教育的多開(kāi)端性所決定的。淮安市教研室劉友開(kāi)老師總結(jié)概括了三大類(lèi)十五種方法。第一類(lèi)：開(kāi)宗明義類(lèi)1.談話(huà)法即教師運(yùn)用談話(huà)的方法導(dǎo)入新課。如教《珍惜集體榮譽(yù)》一課時(shí)，教師直接述說(shuō)：“同學(xué)們，今天這堂思想品德課我們學(xué)習(xí)的課文是《珍惜集體榮譽(yù)》。那么，我們應(yīng)該怎樣珍惜集體榮譽(yù)呢？請(qǐng)同學(xué)們先打開(kāi)課文，先看看紅星小學(xué)六（2）中隊(duì)的少先隊(duì)員們是怎樣珍惜集體榮譽(yù)的？”2.討論法即用教師提出與新課有關(guān)的問(wèn)題讓學(xué)生討論的方法導(dǎo)入新課。如教《知識(shí)就是力量》一課時(shí)，教師提出問(wèn)題：“同學(xué)們，誰(shuí)知道世界上什么力量最大？”學(xué)生討論后，教師適當(dāng)點(diǎn)撥再問(wèn)：“為什么說(shuō)知識(shí)的力量最大？今天我們學(xué)習(xí)了《知識(shí)就是力量》這課后就知道了。”3.直觀法即教師運(yùn)用與新課內(nèi)容有關(guān)的直觀教具的方法來(lái)導(dǎo)入新課。如教《愛(ài)清潔的小白鴿》一課的導(dǎo)入方法：教師出示一只潔白美麗的小白鴿（板書(shū)“小白鴿”），讓學(xué)生講喜歡不喜歡、喜歡的原因（完成板書(shū)課題“愛(ài)清潔的小白鴿”）。4.辨析法即教師用提出與新課內(nèi)容有關(guān)的辨析題讓學(xué)生分析的方法導(dǎo)入新課。如教《學(xué)會(huì)全面看問(wèn)題》一課時(shí)。教師先講一個(gè)寓言故事：從前有兩個(gè)將軍，他們一起去買(mǎi)盾牌。賣(mài)盾牌的人拿出一個(gè)盾牌給他們看。
站在盾牌左邊的將軍看了說(shuō)：“這個(gè)金盾牌很好。”站在右邊的將軍說(shuō)“你錯(cuò)了，這是個(gè)銀盾牌。”兩個(gè)將軍就這樣爭(zhēng)論起來(lái)。賣(mài)盾牌的人聽(tīng)了笑著說(shuō)：“你們都錯(cuò)了……”這時(shí)讓學(xué)生辨析：“這兩個(gè)將軍錯(cuò)在哪里？為什么？”學(xué)生辨析，教師揭題：“這兩個(gè)將軍錯(cuò)就錯(cuò)在沒(méi)有全面地看問(wèn)題，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)全面地看問(wèn)題》這一課。”5.哲理法即教師運(yùn)用與新課內(nèi)容有關(guān)的格言、警句、諺語(yǔ)等富有哲理性的語(yǔ)言的方法導(dǎo)入新課。如教《我們熱愛(ài)解放軍》一課，都是出示“虧了我一個(gè)，幸福十億人”這句南疆邊防戰(zhàn)士的豪言壯語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？它表達(dá)了解放軍叔叔什么樣的精神？教師歸納學(xué)生發(fā)言后指出：保衛(wèi)祖國(guó)邊疆的解放軍叔叔他們是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們熱愛(ài)解放軍》這一課。第二類(lèi)：激發(fā)興趣類(lèi)6.設(shè)問(wèn)法即教師運(yùn)用與新課內(nèi)容有關(guān)的設(shè)問(wèn)的方法導(dǎo)入新課。如教《誰(shuí)勇敢》這一課時(shí)，教師先設(shè)問(wèn)：大家都喜歡做一個(gè)勇敢的孩子（板書(shū)“勇敢”），可是誰(shuí)能知道什么是真正的勇敢呢？（板書(shū)“誰(shuí)”）。象過(guò)馬路時(shí)，別人不敢闖紅燈，我敢！這是不是勇敢呢？
同學(xué)們一定都很想弄個(gè)清楚，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課《誰(shuí)勇敢》。7.類(lèi)比法即教師運(yùn)用與新課內(nèi)容有關(guān)的類(lèi)比物的方法來(lái)導(dǎo)入新課。如教《學(xué)會(huì)自我批評(píng)》一課時(shí)，教師把一面鏡子帶上課堂，讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)照照自己的樣子，并讓學(xué)生說(shuō)出鏡子的作用。正當(dāng)學(xué)生感到很新奇的時(shí)候，教師因勢(shì)利導(dǎo)。“我們要知道自己的外表美不美、干凈不干凈，可以照鏡子，如果我們要知道自己的心靈美不美，那該怎么辦呢？”學(xué)生陷入沉思，教師隨機(jī)板書(shū)課題，學(xué)生恍然大悟。8.歸納法即教師運(yùn)用與新課內(nèi)容有關(guān)的幾件事或幾道題，讓學(xué)生分析或計(jì)算，然后進(jìn)行歸納的方法來(lái)導(dǎo)入新課。如教《一分鐘的價(jià)值》時(shí)，教師用小黑板出示：高速火車(chē)，一分鐘可行駛1980米。核潛艇在水下，一分鐘可行1200米。人造衛(wèi)星，一分鐘可運(yùn)行1920公里。讓學(xué)生來(lái)思考：一分鐘雖短，但它的價(jià)值怎么樣？師生共同歸納，導(dǎo)入新課。9.游戲法即教師用組織學(xué)生開(kāi)展與新課內(nèi)容有關(guān)的游戲的方法來(lái)導(dǎo)入新課。如教《學(xué)習(xí)、做事講效率》一課時(shí)，教師組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽性的游戲活動(dòng)，或進(jìn)行抄寫(xiě)、或進(jìn)行朗讀、或進(jìn)行計(jì)算，一定時(shí)間后，讓學(xué)生停止下來(lái)，匯報(bào)各自的結(jié)果，教師再適當(dāng)引導(dǎo)，便很容易導(dǎo)入新課。10.故事法即運(yùn)用講與新課內(nèi)容有關(guān)的故事的方法來(lái)導(dǎo)入新課。如教《想念老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家》一課時(shí)，先講一個(gè)周恩來(lái)總理或其它老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的故事，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的敬仰、懷念之情。導(dǎo)入新課。第三類(lèi)：創(chuàng)設(shè)情境類(lèi)11.音響法即教師運(yùn)用與新課內(nèi)容有關(guān)的樂(lè)曲或配樂(lè)故事的方法導(dǎo)入新課。
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