如: 《偉大的友誼》, 一看題目, 就知道這篇課文是寫人記事的.`偉大'是重點(diǎn)詞, 它突出了文章的中心思想, 作者一定會通過具體事件來表現(xiàn)兩人的友誼為什么偉大.再細(xì)讀課文, 就知道這篇文章的中心是贊頌馬克思、恩格斯為創(chuàng)建共嚴(yán)生義理論, 效十年密切合作建立起來的偉大友誼.
貴州貴陽市省府路小學(xué)五年級吳滌同學(xué)說: 概括中心思想, 首先仔細(xì)閱讀課文, 弄清文章主要說了哪些事, 然后想一想通過這些事作者要說明什么、表現(xiàn)什么;最后把課文的主要內(nèi)容和作者的寫作目的聯(lián)系起來.如: 《將相和》這篇課文, 主要記敘了`完璧歸趙'、`澠池之會'、`負(fù)荊請罪'三個故事.通過這三個故事, 作者贊揚(yáng)了藺相如機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴、顧全大局的高尚品質(zhì), 也贊揚(yáng)了廉頗知錯就改的精神, 同時說明了團(tuán)結(jié)的重要性.
韓麗楠同學(xué)說: 還可以通過找中心詞和中心句抓文章的中心, 例如, 《挑山工》有這樣幾句話: `一步踩不實(shí)不行, 停停住住更不行.那樣, 兩天也到不了山頂.就得一個勁兒往前走.'細(xì)細(xì)領(lǐng)會這幾句話的意思, 終于弄清了課文的中心思想: 干什么事, 都應(yīng)朝著目標(biāo), 步步踩實(shí), 一個勁兒往前走.
有的文章開頭點(diǎn)出了中心, 有的篇末點(diǎn)題.
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