從小，梁曉軒（化名）就是籃球特長生，文化課基礎不好，語文、數學和英語成績只能在及格線徘徊。為了能考上理想的學校，小升初和中考前夕，她都報名參加了京翰1對1的輔導，并在兩次大考中順利過關。今年中考她以550分的優(yōu)秀成績，有望圓夢示范高中。

　　“四大寶典”促成績飛躍

　　經過兩年的努力，梁曉軒從班里倒數幾名的學習成績突飛猛進到班級前列，她認為很大程度歸功于她的“四大寶典”。提高成績不僅是做題，歸納總結很重要，尤其對于成績比較差的學生更是關鍵。梁曉軒的“四大寶典”是4個本子，一個是數、理、化這些理科涉及的公式本；一個是將做錯題目進行歸納的錯題本 時間管理；第三個是記錄語文和英語知識點和語法及一些優(yōu)美句子的精華本；最后一個是階段性學習總結的總結本。梁曉軒覺得，有了這“四大寶典”，會眼看著自己的知識漏洞被一個一個解決，很有成就感，自信心也增強了。經過兩年的努力，梁曉軒在初三上半學期期末考試中有一個大幅飛躍，躍升為班里前15名，并在最后的中考沖刺中再接再厲，考取了550分的好成績。

　　全天候打造英語環(huán)境

　　梁曉軒在小學六年級時報名參加京翰1對1的輔導，當時她的基礎很差，尤其是英語科目，只會幾個簡單的英語單詞。為了提高她的單詞量，老師從小升初考試中選擇出現頻率高的單詞，規(guī)定她每天背會15個，并搞清楚每個單詞的用法。為了讓梁曉軒對英語感興趣，老師建議她多看一些有故事情節(jié)和圖片搭配的趣味英語讀物，并大聲朗讀出來，訓練語感。她覺得，這種方法對選擇題和看圖作文很有幫助。英語學習需要一個語言環(huán)境，在輔導期間，老師每天會抽出一小時的時間與梁曉軒進行英語對話，回到家里她也按照老師的要求，多看一些英語類的節(jié)目和英文動畫片。

　　興趣入手激發(fā)學習欲望

　　順利升入三帆中學后，梁曉軒基礎不牢固的弱點逐漸暴露出來，英語和數學甚至出現了不及格的情況。為了考上示范高中，她再次選擇了京翰1對1輔導。京翰教育北師大校區(qū)校長梁林霞說，當時曉軒正處在青春叛逆期，對學習有很強的抵觸情緒，所以學校老師就從她的興趣入手，激發(fā)她的學習欲望。老師發(fā)現她很喜歡玩游戲，游戲中經常會涉及一些英文單詞，碰到不認識的，她會問老師是什么意思。于是，老師決定從游戲切入，引導她如何根據前后文意，猜出單詞的意思，并激發(fā)她自主學習的意識。

　　老師點評

　　京翰教育北師大校區(qū)校長 梁林霞

　　因為兩次報名京翰1對1的輔導，所以梁林霞對梁曉軒的印象很深。梁曉軒剛來的時候，完全不知道怎么學習，更不懂得劃重點。所以，老師根據考試的題型分布、分值比例等進行了系統(tǒng)拆分，并列出哪些內容需要她在課上攻破。

　　另外，這些學生因為基礎薄弱，有破罐破摔的心理和畏難情緒，經常學習半小時左右就坐不住了，開始鬧情緒。對此，學校每周會安排3至4次心情情緒疏導的課程，幫助學生建立自信心。同時，家長的不良情緒也是導致學生缺乏自信的重要原因。梁林霞建議，家長在看到孩子成績沒有起色時，不要將急躁的情緒傳遞給孩子，這樣做很容易將孩子剛剛建立起來的信心摧毀，讓他們打退堂鼓。

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