活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)多種形式感受音樂(lè)《小跳蚤》，初步養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)玩游戲的習(xí)慣。
2、體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)玩游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠區(qū)分音樂(lè)的上行和下行，初步養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)玩游戲的習(xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)歌詞找到相應(yīng)的身體部位，喜歡聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
CD機(jī)、坐墊、木琴、圖片小跳蚤
教學(xué)課時(shí)：
第一課時(shí)
設(shè)計(jì)思路：
本次活動(dòng)音樂(lè)是源于奧爾夫的音樂(lè)《小跳蚤》，《小跳蚤》是一個(gè)旋律好聽(tīng)，活潑有趣歌詞簡(jiǎn)單的歌曲，深受幼兒喜愛(ài)。孩子用手指做小跳蚤跟著音樂(lè)在孩子的身體部位來(lái)回爬，體驗(yàn)音節(jié)的上行和下行，在感受音樂(lè)的同時(shí)又能很開(kāi)心的游戲，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲（聽(tīng)音樂(lè)摘果子）
1、開(kāi)汽車(chē)去果園
兒歌：小司機(jī)，開(kāi)汽車(chē)，開(kāi)著汽車(chē)去果園，去果園，摘果子，果園果園我來(lái)啦。
2、猜猜果子在哪里（木琴音樂(lè)感知音樂(lè)的上行和下行）
提問(wèn)：
�。�1）（上行）這是哪棵樹(shù)上的果實(shí)？
（2）（下行）這又是哪顆樹(shù)上的果實(shí)？
3、聽(tīng)音樂(lè)摘果子
師：我們來(lái)摘一摘果子吧，聽(tīng)到慢慢變高的音樂(lè)就在高高的樹(shù)上摘果子，聽(tīng)到慢慢變低的音樂(lè)就到矮矮的書(shū)上摘果子。
小結(jié)：你們的小耳朵真靈、聽(tīng)到慢慢變高的音樂(lè)就在高高的樹(shù)上摘果子，聽(tīng)到慢慢變低的音樂(lè)就到矮矮的樹(shù)上摘果子。
師：今天我們摘了好多果子好開(kāi)心呀，讓我們休息一下吧，老師說(shuō)哪里寶寶們就去敲一敲我們身體的這個(gè)地方哦。（頭、肩膀、腰、膝蓋、腳）
師：哇，你們的反映好快呀，老師知道你們是聽(tīng)著我的聲音來(lái)做動(dòng)作的。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲摘果子和感知身體部位的小游戲，點(diǎn)燃幼兒活動(dòng)的興趣，也讓幼兒初步感知了音樂(lè)的上行和下行和身體的各個(gè)部位，為第二部分的感知體驗(yàn)音樂(lè)部分做了很好的鋪墊。
二、感知體驗(yàn)音樂(lè)《小跳蚤》
1、感知音樂(lè)
師：玩的這么開(kāi)心，有個(gè)好朋友也想和我們做游戲，看看是誰(shuí)呀？打個(gè)招呼。
師：小跳蚤給我們帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（音樂(lè)伴奏）
師：你們聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)感覺(jué)這么樣？這么好聽(tīng)的音樂(lè)我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手伴奏好嗎？
師：除了拍手伴奏我們還可以用什么樣的身體樂(lè)器來(lái)伴奏呢？請(qǐng)你用自己喜歡的身體樂(lè)器試試看！（音樂(lè)伴奏）
小結(jié)：我們的寶寶好厲害都是邊聽(tīng)音樂(lè)邊用身體樂(lè)器伴奏的。
2、感知歌詞
師：小跳蚤也要來(lái)玩一玩，（上行）小跳蚤爬到高高的樹(shù)上去咯（下行）小跳蚤又爬回來(lái)咯。
師：小跳蚤除了會(huì)爬樹(shù)還會(huì)爬到我們的身體上呢，你們想知道它會(huì)爬到你們身體的哪里嗎？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（有歌詞的音樂(lè)）
師：歌詞里小跳蚤爬到我們身體的哪里做游戲了？
3、小腳被咬
師：你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)是不是剛才寶寶們說(shuō)的那些地方呀？我們的小手指變小跳蚤一起來(lái)試一試。（再次感知音樂(lè)）
師：這次小跳蚤怎么了？
師：小跳蚤除了會(huì)咬小腳還會(huì)咬哪里呀？我們一起聽(tīng)著音樂(lè)試一試！
小結(jié)：你們的小跳蚤都是聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩游戲的，音樂(lè)唱到哪里它就爬到哪里真棒。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)音樂(lè)的感知與歌詞的感知讓幼兒在多種形式下感受音樂(lè)《小跳蚤》，初步養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)玩游戲的習(xí)慣。
三、合作游戲
1、相互爬（面對(duì)面）
師：現(xiàn)在小跳蚤還要在你們好朋友的身上玩一玩游戲，找到你的好朋友。（有歌詞音樂(lè)）
2、師生游戲
師：找一位老師也和他們一起玩一玩《小跳蚤》的游戲吧。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)幼兒兩兩合作以及和教師合作感受聽(tīng)音樂(lè)游戲的快樂(lè)，喜歡聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1057495.html
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