活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意跟隨樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，能用“點(diǎn)、跑”的基本動(dòng)作跳出“踵趾小跑步”。
2、根據(jù)故事情節(jié)大膽探索創(chuàng)編木偶娃娃的動(dòng)作，并能合著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。
3、享受游戲情境所帶來的快樂，發(fā)展協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲 的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
根據(jù)故事情境剪輯自制的音樂片段。
活動(dòng)過程：
一、師幼互致問候。
二、聽特色音效，引發(fā)幼兒感受聲音里的“秘密”。
1、師：今天我們來聽一段有趣的聲音，請(qǐng)你聽聽像在干什么？（幼兒充分表達(dá)）
2、教師公布音樂里的“秘密”，將幼兒帶入故事情境。
三、播放音樂，教師根據(jù)音樂說故事，引發(fā)幼兒感受音樂意境及內(nèi)容。
1、教師配樂講故事幼兒傾聽A段音樂。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編小木偶睜開眼及肩、手、腰、腳等動(dòng)作，教師提煉幼兒動(dòng)作，集體學(xué)習(xí)。
3、配上A段音樂，帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)出小木偶斷頓的動(dòng)作。
四、教師B段動(dòng)作演示，讓幼兒通過舞步感受老爺爺與小木偶?xì)g快的情緒。
1、教師動(dòng)作示范，幼兒觀察舞步。
2、重點(diǎn)教授踵趾小跑步，提煉腳跟腳尖跑跑跑的動(dòng)作學(xué)習(xí)要領(lǐng)。
3、配上B段音樂，引導(dǎo)幼兒合作表演。
4、分角色完整表演AB兩段。
五、教師對(duì)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒和別人分享這個(gè)故事。
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