大班體育：竹竿舞　　

活動(dòng)目標(biāo)：　　

1．學(xué)習(xí)竹竿舞的基本練習(xí)方法，掌握敲竹竿的節(jié)奏�！　�

2．發(fā)展按竹竿舞節(jié)奏協(xié)調(diào)進(jìn)出、彈跳的體育能力�！　�

3．體驗(yàn)大膽探索及與同伴友好合作的快樂(lè)。　　

活動(dòng)重點(diǎn)： 發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高節(jié)奏的韻律感。 　　

活動(dòng)難點(diǎn)： 掌握和學(xué)習(xí)竹竿舞的基本跳法�！　�

活動(dòng)準(zhǔn)備：　　

1.竹竿（細(xì)竹8根、粗竹2根、各長(zhǎng)　4米�。��！　�

2.音樂(lè)：《江南style》《最炫民族風(fēng)》、輕音樂(lè)�！　�

3.大鼓一只。　　

4.幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)竹竿舞視頻�！　�

活動(dòng)流程：　　

一、開(kāi)始部分　　

1.播放《江南style》，幼兒隨歌曲做騎馬舞律動(dòng)�！　�

師：騎馬舞的音樂(lè)大家都熟悉嗎？我們跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧�！　�

教學(xué)建議：幼兒在《江南style》音樂(lè)中，師幼模仿騎馬舞的各種動(dòng)作，“預(yù)熱”肢體�！　�

二、基本部分　　

1．幼兒熟悉竹竿舞節(jié)奏，嘗試用手和腳的活動(dòng)，表現(xiàn)竹竿舞節(jié)奏�！　�

師：昨天我們欣賞了壯族的《竹竿舞》，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)跳“竹竿舞”。 　　

（1） 出示竹竿舞“圖譜”，幼兒練習(xí)節(jié)奏�！　�

師：竹竿舞的節(jié)奏是4拍子，“開(kāi)—合—開(kāi)開(kāi)—合”�！　�

教學(xué)建議：教師可以邊敲大鼓，邊帶著小朋友鞏固打節(jié)奏。幼兒一邊拍手打節(jié)奏，一邊口念節(jié)奏“開(kāi)—合—開(kāi)開(kāi)—合”�？梢远嗑毩�(xí)幾次，為后面的竹竿舞教學(xué)打下基礎(chǔ)�！　�

（2）幼兒用手的活動(dòng)表現(xiàn)竹竿舞節(jié)奏�！　�

師：如果這兩個(gè)手指代表兩根竹竿，大家能跟著節(jié)奏用手指來(lái)模擬一下竹竿的開(kāi)合嗎？我們一起來(lái)嘗試一下吧�！　�

教學(xué)建議：幼兒自由探索嘗試，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。教師提出一邊念“開(kāi)—合—開(kāi)開(kāi)—合”節(jié)奏，一邊用手的活動(dòng)表現(xiàn)竹竿的開(kāi)合，幫助幼兒掌握竹竿舞節(jié)奏。　　

師：聽(tīng)著鼓點(diǎn)，我們一起用手的活動(dòng)表現(xiàn)竹竿舞節(jié)奏�！　�

教學(xué)建議：教師在旁敲鼓打節(jié)奏，集體用手指敲打節(jié)奏的活動(dòng)，可以反復(fù)練習(xí)多次，幫助幼兒掌握竹竿舞節(jié)奏�！　�

（3）幼兒用腳的各種活動(dòng)表現(xiàn)竹竿舞的節(jié)奏�！　�

師：你們能用雙腳的開(kāi)合來(lái)模擬一下竹竿的開(kāi)合嗎？　　

教學(xué)建議：幼兒自由探索嘗試，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。教師同樣提出一邊念“開(kāi)—合—開(kāi)開(kāi)—合”節(jié)奏，一邊用腳的動(dòng)作表現(xiàn)竹竿的開(kāi)合，幫助幼兒掌握竹竿舞節(jié)奏。師幼共同交流給幼兒提供了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)幼兒能力在原有基礎(chǔ)上得到提升�！　�

師：聽(tīng)著鼓點(diǎn)，我們一起用腳的活動(dòng)表現(xiàn)竹竿舞節(jié)奏。　　

教學(xué)建議：教師在旁敲鼓打節(jié)奏，集體用腳的活動(dòng)敲打節(jié)奏，可以反復(fù)練習(xí)多次，幫助幼兒掌握竹竿舞節(jié)奏�！　�

2. 練習(xí)打竹竿方法，結(jié)合竹竿進(jìn)行跳進(jìn)跳出練習(xí)�！　�

（1）教師示范敲竹竿�！　�

師：接下來(lái)我們可以上竹竿進(jìn)行練習(xí)了，誰(shuí)愿意來(lái)跟我配合打竹竿？　　

教學(xué)建議：請(qǐng)一名幼兒配合教師演示打竹竿，引導(dǎo)幼兒用竹竿打出有節(jié)奏的聲音來(lái)�！　�

教師強(qiáng)調(diào)打竹竿要點(diǎn)：打竹竿時(shí)兩人的動(dòng)作一致，兩根竹竿要有明顯的開(kāi)合，打竹竿時(shí)不宜把竹竿抬得過(guò)高。　　

（2）幼兒4人一組自由練習(xí)敲竹竿。　　

師：你們想不想也來(lái)試試呀？現(xiàn)在我們來(lái)分組，4個(gè)人抱團(tuán)�！　�

教學(xué)建議：分組進(jìn)行：2人先打竿，2人用手指的開(kāi)合模擬竹竿的開(kāi)合，輪換。教師對(duì)幼兒打竹竿的方法做出講評(píng)�！　�

（3）播放歌曲《最炫民族風(fēng)》，教師用大鼓打節(jié)奏，幫助幼兒練習(xí)敲竹竿節(jié)奏�！　�

（4）幼兒進(jìn)行跳進(jìn)跳出練習(xí)�！　�

師：竹竿大家都會(huì)打了，那能不能在開(kāi)合的竹竿間進(jìn)行跳進(jìn)跳出呢？　　

教學(xué)建議：幼兒4人一組，兩個(gè)合作打竹竿，兩個(gè)用雙腳開(kāi)合跳的方式進(jìn)行跳進(jìn)跳出，輪換練習(xí)。為便于幼兒學(xué)習(xí)提高幼兒游戲興趣，可讓幼兒邊練習(xí)邊喊節(jié)奏，如：跳的幼兒喊“進(jìn)—出—進(jìn)進(jìn)—出”，打桿的幼兒喊“開(kāi)—合—開(kāi)開(kāi)—合”，輪換練習(xí)。教師注意觀察，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)�！　�

3、提高難度，創(chuàng)編動(dòng)作�！　　　�

師：既然我們現(xiàn)在能跳過(guò)兩根竹竿了，那能不能2個(gè)小組靠在一起打竹竿，連續(xù)跳過(guò)四跟竹竿，大家有信心嗎？　　

師：最好能加上一些上肢和身體的動(dòng)作，這樣看上去更優(yōu)美了�，F(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友們跟著音樂(lè)縱情的歌舞吧！　　

（幼兒跟著歌曲的節(jié)奏練習(xí)連續(xù)跳竹竿）　　

4、展示學(xué)習(xí)成果　　

師：真想馬上帶大家去云南，去跟傣族人比一比，到底是哪個(gè)能歌善舞？　　

以小組為單位，一組上來(lái)表演，其他小組為他們拍手打節(jié)拍。（小組輪流協(xié)作表演）　　

師：說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)小組表演的最好，為什么？（小組互相評(píng)價(jià)）　　

三、結(jié)束部分。　　

放松運(yùn)動(dòng)：幼兒隨著輕柔的音樂(lè)做拉伸運(yùn)動(dòng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1162362.html

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