活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒欣賞散文，理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)美而形象的描述語(yǔ)言。
2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)散文美妙的意境大膽想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT課件
2.幼兒活動(dòng)用書(shū)第11頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
出示花瓣兒“魚(yú)”引出活動(dòng)
1.出示花瓣兒“魚(yú)”。這是什么？春天來(lái)了，桃花、梨花、各種各樣的花都開(kāi)了，風(fēng)一吹，會(huì)發(fā)生什么事情呀?
——掉下來(lái)，會(huì)掉在那里呀？花瓣在水里飄游好象什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出像魚(yú)）
2.有一天，花瓣兒飛到小溪里，變成了花瓣兒“魚(yú)”。你想聽(tīng)聽(tīng)這樣奇妙的事兒?jiǎn)幔?/P>
二、基本部分
欣賞散文
1.老師有表情地朗誦散文第一遍。
(1)提問(wèn)：花瓣兒飛到水里變成了什么？花瓣兒“魚(yú)”漂亮嗎？有什么顏色？
(2)這篇散文的名字就叫《花瓣兒“魚(yú)”》，我們?cè)賮?lái)看看花瓣兒“魚(yú)”在小溪里的美妙故事。
2.分發(fā)幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒看書(shū)11頁(yè)。
3.老師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊欣賞散文第二遍。
4.提問(wèn)：散文的名字叫什么？（引導(dǎo)幼兒完整的回答散文的名字叫花瓣兒“魚(yú)“）
——師提問(wèn)：散文里說(shuō)了什么事情？
——師提問(wèn)：這條小溪為什么變成了彩色的小溪？
——師提問(wèn)：花瓣兒“魚(yú)”有什么奇妙的地方？
——師提問(wèn)：人們?yōu)槭裁瓷岵坏貌蹲交ò陜骸濒~(yú)”?
——師提問(wèn)：春天又來(lái)了，花瓣兒“魚(yú)”又到哪里去了？變成了什么？
——師提問(wèn)：花瓣兒“魚(yú)”快樂(lè)嗎？你喜歡花瓣兒“魚(yú)”嗎？為什么？（幼兒回答教師小結(jié)）
5.請(qǐng)幼兒合上書(shū)，邊聽(tīng)老師朗誦散文邊想象花瓣兒飛向小溪，變成了花瓣兒“魚(yú)”快樂(lè)生活的情境
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1294941.html
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