中班結(jié)構(gòu)活動：小叮當(dāng)杯子店開業(yè)啦！

目標(biāo)：
１、會觀察杯子并用線形體組合建構(gòu)的方式表現(xiàn)杯子的主要特征。
２、能大膽地介紹自己建構(gòu)的杯子，體驗(yàn)游戲活動的快樂。
準(zhǔn)備：
場景（展臺和背景）、杯子及標(biāo)記（卡通杯、酒杯、飲料杯、茶杯）、半成品材料、音樂、授帶、雪花片等。
過程：
１、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣：
（１）口號：“杯兒杯兒本領(lǐng)大，耶！”
（２）提問：“你們?yōu)槭裁催@么高興呀？”
“我們小叮當(dāng)杯子禮品店開業(yè)啦！”
（３）“今天有許多客人老師也來參加我們杯子店的開業(yè)儀式，我們請客人老師來為我們剪彩，好嗎？我們的梅花小天使行動吧！”
２、剪彩儀式：
放音樂，兩名梅花小天使去邀請兩位客人老師上臺剪彩，教師運(yùn)用語言、動作感染幼兒，讓幼兒獲得愉快的情感體驗(yàn)。
３、引導(dǎo)幼兒觀察、比較杯子的不同特征：
（１）“今天想來我們杯子店買杯子的客人可多了，杯子不夠怎么辦呢？”
“那我們都來當(dāng)小小設(shè)計師為杯子店設(shè)計各種各樣的杯子，好嗎？”
（２）“我們杯子店需要哪些杯子呢？”
“這些都是我們小朋友自己設(shè)計的杯子標(biāo)記�！�
（３）“你想設(shè)計什么杯子呢？”
“卡通杯是由幾部分組成的？杯蓋有什么特別的地方？飲料杯和茶杯有什么不一樣？它為什么叫高腳酒杯呀？”
４、幼兒建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)：
（１）“小設(shè)計師們，我們現(xiàn)在就開始設(shè)計杯子吧！要讓別人看出你設(shè)計的是什么杯子！”
（２）鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)１－２種杯子的外形特征，幫助能力弱的幼兒再次觀察、分析杯子，完成作品，可選擇半成品。
（３）對大膽表現(xiàn)杯子特征的幼兒給予肯定，并鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。
５、評價：
（１）請個別幼兒在集體中介紹作品：
“今天我們小設(shè)計師設(shè)計了這么多的杯子，誰來大聲地向大家介紹？”
（鼓勵幼兒大方、響亮地介紹）
（２）教師根據(jù)過程中觀察到的情況給予評價。
（３）請幼兒向客人老師介紹作品。
６、師幼共同布置杯子店展臺，體驗(yàn)成功的快樂。
　　“我們把杯子送到杯子店去吧！”

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1304388.html

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