中班語(yǔ)言：快樂(lè)的輪胎
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，通過(guò)運(yùn)用簡(jiǎn)單符號(hào)，嘗試講述故事。
2、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂(lè)的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)簡(jiǎn)單符號(hào)講述故事
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、《快樂(lè)輪胎》課件
2、大掛圖紙，彩筆
3、幼兒人數(shù)相同的講述圖
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、出示照片:輪胎
教師:你們看這是什么?什么形狀的?小朋友玩過(guò)輪胎嗎?是怎么玩的?
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)的以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn),完整地說(shuō)出:
"輪胎圓圓的,滾得特別快"。
3、這個(gè)會(huì)滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,讓老師講給你們聽(tīng)。
二、利用課件將故事完整講述一遍
（師完整講述故事后提問(wèn)）
1、故事的名字叫什么？
2、故事里都有哪些小動(dòng)物？
3、你熟悉著幾種小動(dòng)物么？說(shuō)說(shuō)他們長(zhǎng)得什么樣子？
(2)輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?
發(fā)生哪些有趣的事情?
(3)快樂(lè)輪胎滾呀滾,又滾到哪里?
小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么?
三、師幼共同邊講故事、邊將故事畫(huà)下來(lái)
師：和老師一起講講這個(gè)故事，想想怎樣用簡(jiǎn)單的符號(hào)把故事畫(huà)下來(lái)？我們畫(huà)的要簡(jiǎn)單，還要我們能看懂。
1、春天來(lái)啦，小松鼠出來(lái)玩兒。
師：我們?cè)鯓颖硎拘∷墒竽�？（啟發(fā)小朋友想想，小松鼠身體的那個(gè)部位與眾不同，如可以畫(huà)出它的大尾巴，代表松鼠）
2、咕嚕嚕，從山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西，小松鼠來(lái)不及躲就往上一跳，跳到了圓圓的東西上面，�。≡瓉�(lái)是一只輪胎！
師：用剛才的記錄方法，我們?cè)鯓佑涗涍@句話呢？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出想法教師記錄）滾用曲線，圓表示輪胎。
3、小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾。多好玩呀！前面有條小河，圓圓的輪胎一下滾進(jìn)了河里，
師：小河我們波浪線表示好不好？
4、小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸，可是她的力量小，怎么也拖不動(dòng)，這可急壞了小松鼠。這是小羊和小兔子過(guò)來(lái)一起幫忙，大家一起努力。
師：我們用什么表示小兔子和小羊呢?(引導(dǎo)幼兒畫(huà)出他們兔子耳朵或者短尾巴)
5、 哈哈，輪胎終于被拖上岸了，又滾了起來(lái)，輪胎一會(huì)滾到山谷，一會(huì)滾到天上，像過(guò)山車一樣，大家開(kāi)心的笑著，玩兒的可開(kāi)心了，這真是個(gè)快樂(lè)的輪胎！
師：小朋友，輪胎都帶著小動(dòng)物們?nèi)チ四男┑胤�？（引�?dǎo)幼兒說(shuō)出山谷，天上。）那我們用什么符號(hào)來(lái)表示山谷呢？用什么符號(hào)來(lái)表示天上呢？小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么?小朋友做過(guò)過(guò)山車么？那你覺(jué)得過(guò)山車應(yīng)該用什么表示？（幼兒說(shuō)出自己的想法老師記錄）小動(dòng)物們開(kāi)心的笑著我們用什么記錄好呢？
四、通過(guò)故事讓幼兒感受小動(dòng)物玩輪胎的快樂(lè)。
師：小動(dòng)物們快樂(lè)嗎?輪胎快樂(lè)嗎?為什么?
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物之間互相幫助的美好情感，體會(huì)幼兒玩兒輪胎的快樂(lè)情緒。）
五、請(qǐng)小朋友利用簡(jiǎn)單符號(hào)講述故事。
利用簡(jiǎn)單符號(hào)沒(méi)進(jìn)行講述，個(gè)別幼兒拿著自己的符號(hào)圖片講述
六、根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。
小動(dòng)物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂(lè)的輪胎呢?怎么變?教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示,那你都想去哪兒玩呢?激發(fā)幼兒的想象力。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1316889.html
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