小班數(shù)學(xué)：小貓去郊游
一、活動內(nèi)容：小貓去郊游。學(xué)習(xí)一和許多。
二、活動目標(biāo)：通過活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一個(gè)物體和許多物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。能用一和許多等詞匯表示事物
三、活動準(zhǔn)備：情境布置：一幅小池塘圖片，塘里有許多小鴨，岸上有一只小鴨。果園圖片，一棵蘋果樹，樹上一個(gè)大蘋果，許多小蘋果。小河圖片，大魚一條、許多條小魚、一只大鳥，許多只小鳥在樹上。小貓頭飾一個(gè)。
四、活動過程：
1、幼兒感知一個(gè)物體和許多物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。
教師談話引出課題：小貓去郊游 ：出示小貓頭飾問：這是誰？這是貓媽媽，今天老師來扮演貓媽媽，小朋友們扮貓寶寶，好嗎？教師扮演貓媽媽：孩子們：哎！“今天天氣真好，貓媽媽要和孩子們一起去郊游，你們喜歡嗎？我們一共去多少只小貓，多少只貓媽媽�。俊保ㄒ煌y(tǒng)計(jì)活動的人數(shù)，幼兒明確只有一個(gè)貓媽媽，有許多只小貓）。好，我們出發(fā)了，邊讀兒歌邊出發(fā)，“走走走，我們小手拉小手，走走走，我們一起去郊游�！�
2、看，我們來到什么地方？這是池塘，池塘里有什么？有多少只？（有許多只小鴨，）哪岸上有幾只？（有一只）這是小鴨們在做游戲，看，他們玩得多開心啊！我們也來學(xué)學(xué)小鴨叫，好嗎？、、、、、。我們繼續(xù)往前走吧！又邊走邊讀兒歌，
3、看。我們來到了什么地方？這是果園，果樹上有什么？要求幼兒說出有一個(gè)大蘋果，有許多小蘋果。孩子們，我們來吃蘋果吧！吃飽了嗎？哪我們繼續(xù)往前走吧。
4、看我們又來到什么地方？小河邊，問：墓地上有什么？（有一棵大樹，樹上有什么？有許多小鳥，在飛的鳥有幾只？師小結(jié)：對了，在飛的鳥只有一只，樹上就有許多只。哪小河里有什么？引導(dǎo)幼兒觀察（有一條大魚，許多條小魚）
5、讓幼兒親身感知??許多可以分成1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多。孩子們，你們喜歡抓魚嗎？媽媽也很喜歡抓魚，現(xiàn)在媽媽就先把魚媽媽抓走，魚寶寶，就請貓寶寶過來抓吧。不過，（?調(diào)每人只可抓一條魚回家，抓時(shí)要邊說：我抓了一條魚。說完，坐回坐位上）師問，孩子們！你們看小河里有沒有名魚了？對了，這些魚都寶寶們一條一條的抓走了，哪舉起你們抓的這條魚來看一看？小河里的許多魚分成了一條一條，現(xiàn)在媽媽要把你們抓的魚集中起來煮，等煮熟來吃好嗎？
6、貓媽媽出示藍(lán)子，請幼兒把魚都送到藍(lán)子里，問：藍(lán)子里有幾條魚了？（許多魚）對了，把一條一條集中在一起，又成了許多魚。好，媽媽煮魚了，把火加大點(diǎn)，魚熟了，請孩子們吃魚吧。孩子們！吃飽了嗎？
7、剛才，孩子們把許多魚分成了一條一條，又把一條一條放在一起變成了許多魚，哪我們在生活當(dāng)中你見過什么東西是一個(gè)，什么東西是許多？請到我們教室里找一找，什么東西是許多，什么東西是一個(gè)的（許多茶杯、許多書，許多床，許多被子，）
8、孩子們真能干，找了許多的的物品。你們累了吧，等會兒，媽媽就要請你們喝水了，剛才有一個(gè)寶寶說有這里有許多茶杯，對嗎？哪每個(gè)寶寶來拿一個(gè)茶杯，櫥子里還有沒有茶杯？哪就是許多茶杯分成了一個(gè)一個(gè)，等會兒，喝完后，又把茶杯放到一起了，又變成了許多了。
課后延伸：請幼兒喝水。
小結(jié)，評紀(jì)下課。
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