《小豬和靴子》語言教案
一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，能說出故事的主要情節(jié)。

2、讓幼兒體驗(yàn)感受故事當(dāng)中小豬憨厚、善良、助人為樂的精神。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，使孩子愿意大膽想象。

二、活動準(zhǔn)備：

1、故事里人物頭飾，紅靴子、花一束。

2、自制識字卡、“袋子、”“八哥”、“瓶子”、“靴子”。

3、《小豬和靴子》課件。

三、活動過程

1設(shè)懸念引出故事內(nèi)容。

老師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ソ加魏脝�？老師帶你們�(nèi)ヒ粋�空氣新鮮，風(fēng)景優(yōu)美的地方??樹林。哦，小豬也來了，它來作甚麼呢？我們跟隨小豬一起去看看吧。

2、教師逐一出示課件講述故事。

師：小豬發(fā)現(xiàn)了一樣紅紅的東西，口小底大摸上去很滑，咦這是什麼呢？小朋友們，小豬不知道這是什麼東西，誰能猜想一下它到底是什麼呢？

幼：（自由發(fā)言）是紅箱子。

幼：是皮帽子。

幼；是靴子。

幼：是皮袋子。

師：小朋友們的想象可真豐富，可以想象成這麼多東西。這紅紅的東西到底是什麼呢？小朋友想不想知道呀？

師：好，我們接著往下聽故事。（教師繼續(xù)講故事）

幼兒理解故事內(nèi)容教師提問。

師：故事里小豬遇到了幾個小動物？

幼：三個、

師：都有哪些小動物呀？

幼：八哥、狐貍、還有小狗。

師：他們分別把紅靴子當(dāng)成什么？（教師提示幼兒發(fā)言）

幼：小豬當(dāng)成袋子，八哥當(dāng)成帽子，狐貍當(dāng)成瓶子。

師：小朋友真聰明，說得非常好。下面我們一起來認(rèn)讀一下字寶寶。

教師出示自制字卡“袋子”、“瓶子”、“八哥”、“靴子”、

教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀。

幼兒理解故事內(nèi)容學(xué)說故事中的對話（出示頭飾）。

師：（小豬頭飾）小豬發(fā)現(xiàn)了紅紅的東西它認(rèn)為是什麼？

幼：是皮袋子。

師：小豬怎樣做的？（出示紅靴子）

幼：小豬嘴里叫著誰丟的袋子，誰丟的袋子。

師：小豬碰見了誰呀？（出示八哥頭飾）

幼：小鳥

師：我們把這種鳥叫什麼？（教師出示字卡提示）

幼：八哥

師：好，真棒它是怎樣對小豬說的呢？

幼：這不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子。

師：哦，原來這紅紅的東西是“帽子”呀，小豬把它當(dāng)成“帽子”之后是怎樣做的呢？（教師表演把紅靴子戴在頭上的動作）

幼：小豬連忙把它戴在頭上。

師：小豬又碰到了誰？（出示小狐貍頭飾）

幼：小狐貍

師：它是怎樣對小豬說的？

幼：小狐貍說，這不是帽子是一只好看的瓶子。

師：小豬又是怎樣做的呢？（出示一束花）

幼：小豬采了許多好看的野花放在瓶子里。

師：最后小豬又碰到了誰？（出示頭飾小花狗）

幼：小花狗、

師：小花狗怎樣說的？

幼：沒人丟，沒人領(lǐng)，我們送給生病的小熊吧。

師：小豬和小狗捧著“瓶子”來到小熊家，小熊怎麼說的？

幼：小熊高興的說這不是瓶子這是我心愛的紅靴子呀。

小結(jié)：原來這個口小底大，紅紅的東西是小熊的紅靴子呀。

師：你喜歡小豬嗎？

幼：喜歡

師：為甚麼呀？

幼：（幼兒自由發(fā)言）小豬愛幫助別人。

幼：小豬拾到東西不藏起來。

師：小豬有種拾金不昧的精神對不對呀，還有沒有哪個小朋友要說？

幼：小豬很可愛。

師：小朋友，都說得非常的對。小豬不僅憨厚、善良、還有種助人為樂的精神。

師：小朋友，你們拾到過東西嗎？

幼：拾到過

師：對了小朋友們真誠實(shí)，你們會經(jīng)常撿到同伴的鉛筆、橡皮、還有小刀之類的東西對不對？那你們該怎樣做呢？

幼：還給小朋友（幼兒自由發(fā)言）。

幼：交給老師。

幼：和小豬一樣找丟東西的小朋友還給他。

師：嗯，小朋友們的辦法可真好。

師：如果別人撿到了你的東西，還給你，你會怎樣想呢？

幼：非常高興。

幼：我要和他做朋友。

幼：我要說聲謝謝。

師：嗯，小朋友真是個懂禮貌的好孩子。我們要學(xué)習(xí)小豬這種精神，做一個助人為樂愛幫助別人的好孩子。

在活動區(qū)投放頭飾，分組（分角色）表演故事。

師：小朋友，我們一起去活動區(qū)里表演故事吧。（課堂活動結(jié)束）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1329616.html

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