2. 感知順數和倒數在生活中的運用。
活動準備：
幼兒每人1雙筷子、1盤蠶豆、1支筆，幼兒用書，掛圖。
活動過程：
1、做游戲“夾蠶豆”學習順數與倒數。
教師請幼兒用筷子把蠶豆從盤子里夾出，邊夾邊數，從1數到10，練習順數。
教師再請幼兒用筷子把夾出的 蠶豆放回盤子，邊放邊數，從10數到1，練習倒數。
教師小結，引出順數和倒數。
2、結合掛圖，比較順數和倒數的不同。
教師：“小松鼠的家在幾層樓，我們幫小松鼠把這棟樓的樓層編上號吧。
教師提問，幼兒比較。
----小松鼠住在10層，回家需要經過哪幾層樓？
----小松鼠上學時要經過哪幾層樓？
----上樓和下樓有什么不同？為什么會有不一樣的順序？
教師小結：上樓時順數，下樓時倒數。順數是前一個數比后一個數少1，倒數是前一個數比后一個數多1.
3、做游戲“聽口令，接著數“。
游戲玩法：
幼兒練習順數，教師說一個數，幼兒接著數，如：教師說5，幼兒接著說6、7、8、9、10.
幼兒練習倒數，教師說一個數，幼兒接著數，如：教師說6，幼兒接著說5、4、3、2、1.
4、生活中的順數、倒數。
教師：在日常生活中，你看到過有哪些是順數，哪些是倒數的呢？
幼兒聯系經驗說說順數、倒數在生活中的應用。如：紅綠燈轉換、火箭發(fā)射時是倒數；老師點名時是順數。
5、活動延伸
請幼兒完成幼兒用書的練習，教師引導幼兒先按數字的順序點數，再連線。
《序數1-3》教案
數學活動設計??數字8的數量守恒
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