本主題從“獨(dú)特的我”、“能干的我”、“勇敢的我”三個(gè)層面入手，引導(dǎo)幼兒從個(gè)性、本領(lǐng)、品質(zhì)等方面，發(fā)現(xiàn)自己、欣賞自己，逐步樹(shù)立自我意識(shí)。教師在幫助幼兒樹(shù)立自我意識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)責(zé)任心，加強(qiáng)自我約束和情緒控制，學(xué)會(huì)接納和尊重與自己生活方式或習(xí)慣不同的人。通過(guò)引導(dǎo)幼兒參與帶有挑戰(zhàn)性的驚險(xiǎn)活動(dòng)，有意識(shí)地幫助幼兒克服害怕心理，勇敢地面對(duì)困難，樹(shù)立我能干、我勇敢的自強(qiáng)自立精神。
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