活動目標(biāo)：1．初步感知5的加法運(yùn)算，知道一共有多少個，要用加法來計算。2．學(xué)習(xí)5的加法，幫助幼兒初步理解交換兩個加法的位置，得數(shù)不變的規(guī)律，感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。3.在游戲活動中，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)的樂趣。

活動重點：認(rèn)識加號和等號，學(xué)會5的加法運(yùn)算。

活動難點：幫助幼兒初步理解交換兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變的這個規(guī)律。

活動準(zhǔn)備：

教具：小老鼠5只；燈臺一組；數(shù)學(xué)大卡片1-5，“+”“=”；課件一組；

學(xué)具：數(shù)學(xué)練習(xí)冊、數(shù)字小卡片每人一袋。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動：兒歌《我的小小手》，復(fù)習(xí)鞏固5的分解合成。

2.以游戲《老鼠上燈臺》的形式來學(xué)習(xí)5的加法。

⑴教師出示燈臺，然后請配班老師拿手偶老鼠，師幼一起說兒歌：小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，快點快點抓住他，快點快點抓住他。教師問：現(xiàn)在有幾只老鼠跑到燈臺上去偷油吃呢？教師在黑板上出示數(shù)字1。

⑵教師再與幼兒邊說兒歌邊出示4只老鼠，問：又來了幾只老鼠？教師在黑板上出示數(shù)字4。

⑶教師問：現(xiàn)在燈臺上一共有幾只老鼠呢？教師引導(dǎo)幼兒點數(shù)一共有幾只老鼠。教師：1只老鼠和4只老鼠合起來就是5只老鼠，這個過程我們用加法算式1+4=5來表示。

⑷教師在黑板上展示算式1+4=5。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“+”和“=”。

(5)教師用同樣的方法，變換老鼠的數(shù)量，學(xué)習(xí)5的其他算式。

3.通過課件展示,學(xué)習(xí)理解交換兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律.

師幼通過課件展示,觀察兩個加法算式有什么區(qū)別,然后得出規(guī)律“交換兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變”。

4.引導(dǎo)幼兒做練習(xí)冊上的“外形探秘”習(xí)題。教師講解后，請幼兒點數(shù)后，說出題目的做法，引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的題目。

5.活動延伸：讓幼兒用數(shù)字卡片和符號擺出5的加法算式。

計算活動中教師的提問??大班教學(xué)活動《認(rèn)識時鐘》案例分析
大班數(shù)學(xué)活動：學(xué)習(xí)6、7的加法

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