一次下午的體育游戲，我?guī)ьI(lǐng)孩子們玩“運(yùn)瓜”的游戲，這是我們大班年級(jí)組親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中的其中一個(gè)比賽項(xiàng)目，游戲規(guī)則是幼兒手捧“瓜”（皮球），爸爸或媽媽拿兩個(gè)塑料圈交替前移，幼兒以此在圈中蹦跳前行，至小椅子處返回。由于現(xiàn)在不是親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，只是平時(shí)的小游戲。我就引導(dǎo)幼兒分成相同人數(shù)的四排，兩排兩排進(jìn)行比賽，其他兩排就充當(dāng)比賽者的家長(zhǎng)，幫他們交替兩個(gè)塑料圈。這是一個(gè)合作游戲，挑戰(zhàn)得完全就是同班間的合作與默契。

明確了小組間的比賽者與協(xié)助者，比賽開(kāi)始啦。兩組小朋友剛開(kāi)始還不習(xí)慣，但是交替了兩次差不多就熟悉了。只是在放圈圈時(shí)都是緊靠前面一個(gè)圈的，運(yùn)球的小朋友只能跳出去一點(diǎn)點(diǎn)，所以?xún)山M比賽的間距沒(méi)有拉大。所謂“旁觀(guān)者清”，后面加油的小朋友看出苗頭了，提醒放圈圈的小朋友將圈圈放得遠(yuǎn)一點(diǎn)。但是看來(lái)收效甚微，比賽的小朋友都只顧著自己了，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)旁人的建議。不過(guò)，到后來(lái)，后面比賽的小朋友都懂這個(gè)方法了，紛紛嘗試跳得遠(yuǎn)一點(diǎn)，再遠(yuǎn)一點(diǎn)。結(jié)果就出現(xiàn)了一個(gè)情況：由于孩子們的獲勝心強(qiáng)烈，協(xié)助的小朋友把圈圈拿得距離沒(méi)有達(dá)到運(yùn)瓜小朋友跳的水平，導(dǎo)致了運(yùn)瓜的小朋友頻頻滑腳。因此在這個(gè)游戲中，幼兒之間的合作是十分重要的。

在第一輪比賽結(jié)束之后，我將比賽中出現(xiàn)的情況和大家討論了下，也指出了圈放得太遠(yuǎn)容易讓跳的小朋友滑腳這個(gè)現(xiàn)象，孩子們都表示了贊同也會(huì)表示接下來(lái)的比賽中會(huì)注意的。

又一輪比賽開(kāi)始了。的確，這次比賽中，孩子們是注意到了之前出現(xiàn)的問(wèn)題，但是還是由于孩子們的好勝心切，逐漸地，孩子們又開(kāi)始將圈圈放到了跳者的能力之外的范圍了。看來(lái)，幼兒之間的配合是需要雙方自己協(xié)調(diào)的，并不是說(shuō)老師說(shuō)了什么，孩子們就會(huì)做什么。在自己的配合中，讓自己發(fā)現(xiàn)什么是應(yīng)該這么做的，什么是應(yīng)該注意的。

《我的身體朋友》辯論活動(dòng)
《彎彎繞繞》主題活動(dòng)在延伸著

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/269503.html

相關(guān)閱讀：