幼兒觀看了有關鳥的錄像，產生了希望更廣泛、更深入了解世界上不同的鳥及它們生活的愿望。經過分析，我們提出進行鳥的探
索活動的依據：
1、 幼兒對探索鳥的特征、表現鳥的生活具有極大的興趣，活動有助于幼兒對自然的關注和熱愛。
2、 幼兒從周圍環(huán)境中可以收集到大量有關鳥的直接或間接資料，使探索和創(chuàng)造性表現具有信息來源和物質可能。
3、 活動以小組合作探索的方式進行，有助于幼兒的群體經驗互動和合作能力的提高。
4、 探索活動的連續(xù)性擴展，可增進幼兒操作行為目的性、計劃性的提高。
二、 活動目標
1、在活動中引導幼兒通過各種途徑收集有關鳥的資料，認識鳥的共同特征，擴大有關鳥的各種經驗。
2、在活動中使幼兒形成認真負責完成自己所承擔任務的良好態(tài)度。
3、激發(fā)幼兒熱愛生存環(huán)境，熱愛大自然的情感。
三、 活動過程
階段一
活動內容：收集資料，豐富幼兒形成與活動有關的經驗。
活動進行：
1、 鼓勵幼兒運用各種方法、通過各種途徑收集有關鳥的資料，包括：VCD、故事磁帶、鳥的圖書、卡片。
2、 幼兒到“兒童資料中心”進行資料摘錄，有目的地摘錄鳥的名稱、了解鳥的外型。
3、 “鳥博士”的活動，引導幼兒對收集資料中發(fā)現的問題進行討論尋求答案。
活動觀察分析：
活動開始時，有的幼兒帶來錄像帶、VCD、故事磁帶，有的幼兒進行了資料摘錄，這一過程擴大了幼兒對鳥的認識，從只認識嘛雀
、啄木鳥、貓頭鷹到認識企鵝、雷鳥、蜂鳥、黃鶯等幾十種鳥；從知道鳥生活在森林里到了解鳥也生活在海邊、沙漠里；許多幼
兒提出了有關鳥的各種問題：“為什么鳥站著睡覺？”“為什么有的鳥能飛？”“為什么有的鳥能在水中捉魚，它會淹死嗎？”
等四十個問題，“鳥博士”的活動使
幼兒園大班活動教案:我與水
眼鏡-大班活動教案
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