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數(shù)學(xué)活動(dòng)《打扮新年樹(shù)》

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 大班教學(xué)反思 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


數(shù)學(xué)活動(dòng)《打扮新年樹(shù)》該活動(dòng)我準(zhǔn)備了一棵實(shí)物新年樹(shù),和許多禮物掛件,這樣的情景創(chuàng)設(shè)著實(shí)讓孩子們激動(dòng)了一回。如此,孩子們?cè)诎磾?shù)取物的環(huán)節(jié),無(wú)論是操作者還是關(guān)注的孩子都十分的投入,操作的正確率也是比較高的。然而,在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中,就有一些值得自己反思的細(xì)節(jié)了?吹胶⒆觽?cè)诘谝画h(huán)節(jié)中的出色表現(xiàn),想必孩子們是牢牢掌握了6以?xún)?nèi)數(shù)量的數(shù)物對(duì)應(yīng)關(guān)系了。因此,我迫不及待地將人手一份的“新年樹(shù)”操作材料投入集體操作活動(dòng),難點(diǎn)就是在每棵新年樹(shù)的樹(shù)干上寫(xiě)上了不同的數(shù)字,讓孩子們根據(jù)新年樹(shù)上的數(shù)字畫(huà)上自己喜歡的禮物數(shù)量。

但是在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn),有些孩子畫(huà)著畫(huà)著,就忘記了先前的任務(wù),出現(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象,以圖畫(huà)為樂(lè)趣,禮物畫(huà)得細(xì)致精美,但是數(shù)量卻不符合事先核定的數(shù)量。我想中班上學(xué)期的孩子,有意注意時(shí)間不長(zhǎng),畫(huà)禮物的形式使得孩子注意分散,不利活動(dòng)展開(kāi),調(diào)整為貼禮物的環(huán)節(jié)就可以避免孩子操作中的不利因素干擾,從而真正為操作實(shí)效服務(wù)。

詩(shī)歌《海浪撲上來(lái)了》
故事教學(xué)《小熊買(mǎi)糖果》反思


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