活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒人手一本《蝴蝶的大餐》
2．毛毛蟲(chóng)變蝴蝶PPT（蟲(chóng)卵、幼蟲(chóng)、蛹、蝴蝶）
3．毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的視頻動(dòng)畫(huà)和背景音樂(lè)
4．問(wèn)號(hào)夾子
活動(dòng)過(guò)程：
一、由圖書(shū)中的毛毛蟲(chóng)畫(huà)面引入：
1．提問(wèn)：這是誰(shuí)呀》？
2．提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)的媽媽是誰(shuí)呢？
3．討論：毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的？
二、讓幼兒自主閱讀圖書(shū)，尋找答案。
1．請(qǐng)幼兒打開(kāi)“問(wèn)號(hào)夾子”仔細(xì)閱讀圖書(shū)，尋找答案。
2．鼓勵(lì)幼兒在集體面前表述自己在書(shū)中的發(fā)現(xiàn)。
3．那毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的呢？
4．出示四張圖片，請(qǐng)幼兒來(lái)猜測(cè)并排列。引導(dǎo)幼兒使用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述這四個(gè)階段：蟲(chóng)卵、幼蟲(chóng)、蛹和蝴蝶。
三、觀察欣賞視頻，了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
1．欣賞毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的視頻。
2．讓幼兒說(shuō)說(shuō)你看到毛毛蟲(chóng)是怎么變蝴蝶的？
3．.出示PPT圖片，請(qǐng)幼兒按順序排列，并使用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述。
四、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的四個(gè)階段。
1.教師扮演蝴蝶媽媽?zhuān)a(chǎn)卵（幼兒扮演卵），在教師的語(yǔ)言提示引導(dǎo)下，讓幼兒大膽想象，用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)卵變成毛毛蟲(chóng)、蛹、蝴蝶的過(guò)程。
2.教師小結(jié)，請(qǐng)幾個(gè)動(dòng)作做得好的幼兒示范，帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，然后跟著音樂(lè)，再次用身體動(dòng)作來(lái)完整表演。
3.帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外的花叢中飛舞。
（注：紅色部分都是我修改調(diào)整的。）
毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的視頻地址：http://www.56.com/u60/v_NTg5MDE1Mjk.html
活動(dòng)反思：
在教學(xué)活動(dòng)前，首先重新調(diào)整了活動(dòng)目標(biāo)，使目標(biāo)更全面（有認(rèn)知、有能力、有情感），更具體，更具有操作性。其次，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，簡(jiǎn)化了導(dǎo)入環(huán)節(jié)，直接以繪本中的畫(huà)面導(dǎo)入：這是誰(shuí)呀？毛毛蟲(chóng)的媽媽是誰(shuí)？但在教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)幼兒都知道毛毛蟲(chóng)的媽媽是蝴蝶，這樣就顯得問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，所以我馬上又拋出一個(gè)問(wèn)題：毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的？讓幼兒形成認(rèn)知沖突，從而激發(fā)他們自主閱讀的欲望，順利進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)。
2010～2011學(xué)年第二學(xué)期大班自主閱讀《小黑魚(yú)》
中班繪本《一寸蟲(chóng)》反思
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/302512.html
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