活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)領(lǐng)域《飛機(jī)為什么能飛上天?》 活動(dòng)目標(biāo)：1 讓幼兒初步了解飛機(jī)的外形特點(diǎn)，飛機(jī)能飛上天的原因。2 培養(yǎng)幼兒對(duì)現(xiàn)代科技的興趣，激發(fā)幼兒求知欲望和探索精神。3 通過(guò)親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)動(dòng)手能力，深化對(duì)飛機(jī)能飛行的原理的感性認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒了解飛機(jī)的外形特點(diǎn)及飛機(jī)能飛上天的原因。

活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)幼兒具體情況確定讓幼兒了解原理的程度，過(guò)深過(guò)難的概念不介紹給幼兒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1 課件：飛機(jī)、小鳥(niǎo)、蜻蜓的圖片。

2 實(shí)驗(yàn)用寬1cm、長(zhǎng)10cm的紙條。

知識(shí)準(zhǔn)備：

對(duì)飛機(jī)飛上天的原理，及相關(guān)氣流、氣壓的知識(shí)有所了解。

活動(dòng)過(guò)程：

一 導(dǎo)入

引導(dǎo)語(yǔ)：今天我給小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)：“有人說(shuō)我像老鷹，我說(shuō)我像大蜻蜓請(qǐng)你到我肚里坐，立刻帶你到空中。”小朋友你們猜這是什么?你們是怎么猜出來(lái)的?

二 展開(kāi)

(一) 解飛機(jī)的外形特征。1.看課件，展示飛機(jī)、小鳥(niǎo)、蜻蜓的圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察。

引導(dǎo)語(yǔ)：它們有哪些共同點(diǎn)?

引導(dǎo)語(yǔ)：除了機(jī)翼飛機(jī)還有哪些部分?下面就讓我們一起來(lái)了解一下飛機(jī)的構(gòu)成。

2. 看課件，講述飛機(jī)的構(gòu)造。

飛機(jī)由機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架和發(fā)動(dòng)機(jī)等部分組成。機(jī)身的最前面是駕駛室，是駕駛員駕駛飛機(jī)飛行的工作間。機(jī)身的中間部分是乘客室或裝載貨物的地方。機(jī)身兩旁的機(jī)翼，就像飛鳥(niǎo)的翅膀一樣，能使飛機(jī)飛上天，并保證高空飛行。機(jī)身后部的尾翼能使飛機(jī)在空中平穩(wěn)飛行和轉(zhuǎn)向。(引申：小鳥(niǎo)的尾巴，魚(yú)的尾鰭也有保持平衡、把握方向的作用。)機(jī)身下的輪子和起落架，用于飛機(jī)在起飛和降落時(shí)的滑行和支撐。

(二)(老師示范)做實(shí)驗(yàn)——一吹就飄起來(lái)的紙條，用類(lèi)比推理的方法使幼兒了解飛機(jī)飛行的原理。

1 引導(dǎo)語(yǔ)：將紙條一端用食指粘壓于嘴的下唇，然后向外緩緩吹氣，讓幼兒:發(fā)現(xiàn)隨著吹氣速度的加快，原來(lái)低垂的紙條就向上飄起來(lái)。這是因?yàn)樽齑禋鈺r(shí)，紙條上面的空氣流速大、壓強(qiáng)小，而紙條下面的空氣流速小，壓強(qiáng)大，使紙條向上飄起。

2 引導(dǎo)語(yǔ)：有翅膀就可以飛起來(lái)嗎?請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察飛機(jī)的翅膀，看看有什么不同?

引導(dǎo)語(yǔ)：飛機(jī)機(jī)翼的上面部分稍稍鼓起，下面部分比較平，當(dāng)飛機(jī)前行時(shí)，劃過(guò)機(jī)翼的氣流分成兩路，上面一股因走了彎路，速度快下面的速度慢，這樣就形成了上下流速不一樣，上部流速快壓力小，下部流速慢壓力大，從而形成壓力差，產(chǎn)生一股很大的向上的托力，使飛機(jī)飛上天空。

(三)指導(dǎo)幼兒親自做實(shí)驗(yàn)

讓幼兒通過(guò)親自動(dòng)手，加深對(duì)飛機(jī)飛上天原理的感性認(rèn)識(shí)。

三 延伸

展示各式飛機(jī)圖片。

引導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡什么樣的飛機(jī)?你想發(fā)明什么樣的飛機(jī)?

激發(fā)幼兒對(duì)現(xiàn)代科技的興趣，及求知欲望。

小結(jié)：今天，我們通過(guò)自己的雙手及老師的講解使小紙條飄起來(lái)。明天，我們通過(guò)更多知識(shí)的積累和大家不斷努力的探索，能設(shè)計(jì)出飛得更高更遠(yuǎn)的飛機(jī)對(duì)嗎?

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/317167.html

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