大班音樂綜合《小熊找家》教學反思

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 大班音樂教案 來源: 逍遙右腦記憶


  《小熊找家》是一個規(guī)則游戲,對幼兒來說,能夠自己開展這一游戲其基礎就是掌握游戲人數(shù)與椅子之間多一、少一的數(shù)量關系。這也是本次活動的一個難點,因此在整個游戲活動中,把難點人數(shù)與椅子之間的數(shù)量關系作為一條線索貫穿始終,并層層深入、循序漸進地解決,充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律,并把數(shù)學的內容融入其中,寓教育游戲之中。

  在第一個環(huán)節(jié)中,以幼兒感興趣的搶椅子游戲作為一個切入口引出課題,激發(fā)幼兒游戲興趣,并使幼兒感知了解游戲人數(shù)與椅子之間的數(shù)量關系,為學習游戲《小熊找家》做鋪墊。第二個環(huán)節(jié)是遷移游戲經(jīng)驗,學習游戲《小熊找家》,引導幼兒再次感知并探索人數(shù)與椅子之間的數(shù)量關系。第三個環(huán)節(jié)是再次探索并驗證人數(shù)與椅子之間的數(shù)量關系,示范分組游戲的方法,同時引導幼兒自己解決分組游戲中椅子不同于集體游戲的放法,為幼兒自己開展游戲掃清了障礙。最后一個環(huán)節(jié)就是應用已有經(jīng)驗,嘗試分組游戲。

  不足之處:

  1、在活動中對時間的掌控不夠,導致整個活動時間過長。在前面的環(huán)節(jié)中,尤其是第一個環(huán)節(jié)組織較為拖沓,以致后面的環(huán)節(jié)時間很趕。

  2、作為一個音樂綜合活動,在活動組織的過程中,對幼兒感知音高及速度還不夠強調。


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