第一階段：

　　區(qū)角名稱：特別的名字

　　所屬區(qū)域：美工區(qū)

　　活動目標：

　　1、幼兒學習認識自己的名字。

　　2、學習用各種方式裝飾自己的名字

　　活動材料：

　　名字底板、打花機、各種花紋范圖、各種手工紙、油畫棒等

　　活動玩法：

　　鼓勵幼兒動腦筋將自己的名字用不同的方式進行裝飾，

　　方法一：

　　幼兒用繪畫的方法進行操作。

　　方法二：

　　鼓勵幼兒利用多種方法進行操作，如：剪剪、畫畫、貼貼。（如圖）

　　第二階段：

　　活動一：

　　區(qū)角名稱：對稱小人

　　所屬區(qū)域：科學區(qū)

　　活動目標：

　　通過拼拼畫畫，掌握人體對稱的知識。

　　活動材料：

　　剪好的半個小人動作模板。

　　活動玩法：

　　根據(jù)老師提供的半個小人動作畫出另一半與之對稱的小人動作。

　　活動二：

　　設計思路：

　　結合中班下期健康領域目標，在這個主題區(qū)域中可以將認識身體各部位的運動機能，了解自己身體的特征設置成區(qū)域活動。

　　區(qū)角名稱：我的動作

　　所屬區(qū)域：操作區(qū)

　　活動目標：

　　通過操作了解身體各關節(jié)的活動。

　　活動材料：

　　幼兒頭像、身體各部位的分解部分（有關節(jié)的地方分解并預留對接部分并用打孔機在對接的部位打洞——頸部、肘、腕、髖、膝、踝）、對扣（啪啪扣）、各種動作的人影若干。

　　活動玩法：

　　用對扣將教師提供的身體各部分連接在一起，根據(jù)各種人影的動作活動關節(jié)擺出與人影相應的動作。

　　活動三：

　　區(qū)角名稱：我和別人不一樣

　　所屬區(qū)域：美工區(qū)

　　活動目標：

　　通過畫畫玩玩，剪剪貼貼，幫助幼兒進一步掌握男孩和女孩服裝的區(qū)別，提高幼兒的想象和繪畫的能力。

　　活動材料：

　　用白紙圍好的薯片罐若干、班級幼兒頭像、記號筆、蠟筆、手工紙、剪刀、膠水

　　活動玩法：

　　鼓勵幼兒動腦筋為吱吱和同伴分別設計不同的服裝

　　方法一：

　　幼兒用繪畫的方法進行操作。

　　方法二：

　　鼓勵幼兒利用多種方法進行操作，如：剪剪、畫畫、貼貼。

　　第三階段：

　　設計思路：

　　根據(jù)第二階段了解自己認識身體特征，對該知識點的延伸。

　　區(qū)角名稱：身體器官我知道

　　所屬區(qū)域：科學區(qū)

　　活動目標：

　　幫助幼兒進一步認識人體各臟器的名稱以及在體內的位置。

　　活動材料：

　　人體模型（或模型圖片）、人體器官圖片底圖、人體器官圖片拼圖

　　活動玩法：

　　第一層次——幼兒認識各臟器圖片的名稱，將將人體器官的拼圖的各部分與底圖上的各個器官一一對應，放在人體模型圖片正確的位置上。

　　第二層次——幼兒在熟悉各器官的基礎上，將人體器官的拼圖參照人體模型正確完成。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/326832.html

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