活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒了解與生活密切相關(guān)的鎖，知道一把鑰匙開(kāi)一把鎖，有興趣嘗試開(kāi)鎖方法。

　　2、幼兒能較清晰地用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作過(guò)程。

　　3、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各類鎖、小房子、小動(dòng)物、掛鎖內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示鎖激起興趣

　　師：這是什么？你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鎖？在哪兒見(jiàn)過(guò)鎖？

　　幼：見(jiàn)過(guò)。

　　（1）在家里的櫥門(mén)上有鎖。

　�。�2）抽屜上有鎖。

　�。�3）家里的門(mén)上有鎖。

　�。�4）媽媽的單位里有鎖。

　　師：媽媽的單位里什么地方有鎖？

　　幼：?jiǎn)挝焕锏谋ｋU(xiǎn)箱上有鎖。

　　師：為什么要用鎖？

　　幼：（1）如果沒(méi)有鎖，小偷就會(huì)來(lái)偷東西了。

　�。�2）如果沒(méi)有鎖，我家的錢(qián)都要給別人偷走了。

　　二、嘗試開(kāi)鎖

　　1、師：你們開(kāi)過(guò)鎖嗎？是不是想試一試？

　　幼兒嘗試開(kāi)鎖。

　　（許多幼兒雖然見(jiàn)過(guò)鎖，卻未試過(guò)開(kāi)鎖，一開(kāi)始幼兒拿了鑰匙和鎖以后，反復(fù)觀察尋找鑰匙可插入的地方，找到鎖眼后，又嘗試著把鑰匙插入其中，正正反反試了好幾次后開(kāi)始旋轉(zhuǎn)鑰匙，試圖打開(kāi)鎖。有的幼兒在多次的嘗試后仍未打開(kāi)鎖，即求助老師或是同伴。教師引導(dǎo)已打開(kāi)鎖的幼兒再鎖上鎖，反復(fù)多開(kāi)幾次。鼓勵(lì)已成功開(kāi)鎖的幼兒去教有困難的同伴，大約3分鐘后，所有的幼兒都打開(kāi)了手中的鎖。）

　　2、交流。

　　師：你們都打開(kāi)了嗎？你們是怎么開(kāi)鎖的？

　　幼：我拿鑰匙放到洞洞里去。

　　師：洞洞應(yīng)該叫什么？（豐富詞匯：鎖眼）鑰匙是放進(jìn)鎖眼的嗎？有沒(méi)有更合適的詞？（糾正用詞：插入）

　　

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/365740.html

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