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　　活動意圖：

　　繪本教學最重要的就是讓孩子學會觀察圖片，千方百計地激發(fā)孩子的閱讀興趣，鼓勵孩子把話說完整，有助于他們把原有經(jīng)驗系統(tǒng)化。

　　活動目標：

　　1、在猜測和閱讀中理解故事內容。

　　2、用連貫的語言表達自己的想法。

　　3、感受小貓和小魚間濃濃友情和濃濃的愛。

　　活動準備：

　　1、PPT和背景音樂

　　活動過程：

　　一、導入，初步了解繪本的概念

　　1、師：今天老師要和大家一起來欣賞一個有趣的繪本故事，這本故事書是由法國的一位叫安德烈的作家叔叔寫的，我們先來看看這張（打開扉頁），你看到了畫面上有誰？

　　師：你覺得畫面上小貓想干什么？她是不是想吃小魚呢？

　　師：你們想不想知道這本書到底講了一個什么有趣的故事呢？

　　師：今天，老師為每個小朋友都準備了一本繪本小圖書，現(xiàn)在就請你們輕輕地把書寶寶請出來吧！

　　2、認識封面，知道故事名字

　　師：你們知道這本書最外面的這頁叫什么嗎？（封面）

　　師：這本書的封面——也就是故事的題目，是小貓對小魚說的一句話，叫《親愛的小魚》，這個故事的題目叫什么呀？（學生重復一遍）

　　二、初步閱讀繪本，了解故事的主要內容

　　1、學生自由閱讀繪本，根據(jù)畫面細節(jié)猜測故事內容。

　　師:現(xiàn)在讓我們一起來看一看這個有趣的故事，大家在看的時候要安靜用心的看，看看書中到底講了一個什么樣的故事?找找你最喜歡的畫來說一說！

　　師：你在書中看到了一個什么樣的故事？（學生自由講述）

　　2、看課件，師生共同閱讀繪本故事

　　(1)看PPT第3、4頁

　　師：本來貓和魚之間會怎么樣的？可是這里的小貓在干什么？它會怎么對小魚說？

　　(親愛的小魚，我好愛你，我會每天喂你面包，你要快快長大)

　　(2)看PPT5、6頁

　　師：這張圖上的小貓在干什么？你從哪里看出來的？（云朵狀的標記）你猜猜看它可能在思考什么問題？

　　師：原來小貓是在想：親愛的小魚，你越長越大，總有一天，你住不下小魚缸了。

　　師：小魚長得越來越大，小魚缸已經(jīng)不能容下它了，你覺得這時候的小貓會怎么做呢？

大班語言《親愛的小魚》教案與反思