目標(biāo)：

1.在學(xué)念兒歌中進(jìn)一步體驗(yàn)小手的作用。

2.學(xué)習(xí)將紙撕成小塊，并將紙粘貼在一定范圍內(nèi)。

3.經(jīng)過(guò)畫畫、穿脫衣服等活動(dòng)，感到自己擁有一雙靈巧、獨(dú)特的手是多么的自豪。

準(zhǔn)備：用手套做成的小手寶寶，五顏六色的手工紙，漿糊和抹布，畫有小魚(yú)的作業(yè)紙及范例。

過(guò)程：一、小手本領(lǐng)大。

1.出示小手寶寶。你們好，我是小手，我的本領(lǐng)可大呢！，你們知道我有什么本領(lǐng)嗎？

2.教師一邊有表情的朗誦兒歌。邊表演小手的動(dòng)作。

3.幼兒跟隨教師學(xué)念兒歌。

二、美麗的魚(yú)兒

1.你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)魚(yú)身上的魚(yú)鱗，它是什么樣的？（一瓣一瓣，一片一片、亮晶晶）

2.現(xiàn)在用我的手也能給它裝上魚(yú)鱗，你們瞧�。ɡ蠋熡幂^快的速度將各色小紙片貼在魚(yú)身上）

3.幼兒撕貼魚(yú)鱗。師啟發(fā)幼兒用不同的色紙裝點(diǎn)魚(yú)鱗。

1. 老師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒在貼畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)。

2. 把作品用透明膠連成一串串掛在‘小螞蟻工作室’，學(xué)小魚(yú)游開(kāi)火車參觀。

（三）穿脫衣、鞋競(jìng)賽。

1. 剛才老師發(fā)現(xiàn)每個(gè)寶貝都給小魚(yú)都很穿上了五彩的衣服，把小魚(yú)打扮的漂漂亮亮的，你們的小手真能干！可是，我聽(tīng)說(shuō)有的寶寶在家里，要爸爸媽媽或爺爺奶奶來(lái)穿衣服的，你們說(shuō)這樣的表現(xiàn)好不好？今天他們都在這里，我就要來(lái)找一找，哪個(gè)寶寶是要他們幫忙，自己不會(huì)穿脫的。他就不用參加下面的游戲競(jìng)賽了。

2. “想不想?yún)⒓�？”“有沒(méi)有信心比賽？”“舉起你的小手，為自己加油，ye!”

3. 講清規(guī)則，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始脫下衣服（或鞋）、音樂(lè)停就止；聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始穿上衣服（或鞋）、音樂(lè)停就止。

4. 游戲反復(fù)進(jìn)行23遍。

5. 給獲得成功的幼兒頒獎(jiǎng)；給堅(jiān)持參加比賽的幼兒給予鼓勵(lì)和信心，并貼上笑臉

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/426142.html

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