開學初正好是我們的元宵節(jié),所謂的新年氛圍還沒淡化,因此,我們決定結合主題活動《紅彤彤的年》讓孩子也來感受中國傳統(tǒng)的過節(jié)方式——《貼窗花》是一節(jié)數(shù)學活動,也可在日;顒又,引導幼兒用自己在區(qū)角中剪出的窗花、涂畫的彩燈裝飾活動場景,提醒幼兒有序地粘貼,進一步感受排序的規(guī)律。
活動實錄:
一、初識窗花
師:教師出示事先剪好的窗花,看這是什么?
幼:窗花
師:你們有沒有看見過窗花?
幼:有, 沒有
師:在什么時候看到過的?
幼:過年的時候,家里的窗上,電視里,別人家的窗上
活動分析:(活動開始的時候,我拿出那些漂亮的窗花一下子引起了孩子們極大的興趣,他們興奮地大叫起來,課堂氣氛一下子活躍了起來。)
二、數(shù)窗花
師:那老師今天為你們帶來很多漂亮的窗花我們來數(shù)一數(shù)第一排窗花有幾個?
幼:7個
師:那第二排有幾個?
幼:5個
師:這些窗花有些什么顏色?
幼:紅、橘黃色、黃、紫
師:紅色的有幾個?
幼:3個
師:橘黃色的有幾個?
幼:3個
師:黃色的呢?
幼:3個
師:紫色的呢?
幼:3個
活動分析:(窗花的顏色很漂亮,小孩子都喜歡鮮艷的顏色,所以叫他們數(shù)的時候都很喜歡,都融入了活動中。)
三、貼窗花
師:老師已經(jīng)把4中顏色的窗花貼在第一個窗格里排成一排了,請幼兒來說一遍顏色。
1、誰會跟老師一樣把窗花貼在第二個窗里?(請一個幼兒上來排序,教師在旁邊引導。)
2、再請2個小朋友把窗花貼在第三個窗里和第四個窗里。
3、請全體小朋友把四個窗里窗花的顏色說一遍。
4、教師再把第一個窗里的窗花顏色換一下位子,再讓小朋友試一試。
活動分析:(讓個別幼兒進行操作,即帶動了全體幼兒都想上去試一試的興趣,也學到了知識。)
四、畫畫連連
1、 請小朋友翻開幼兒活動材料第一冊第12頁,按要求畫“彩燈”,將數(shù)字與相應數(shù)量的新年吉祥物連線。
2、 鼓勵幼兒說一說自己的操作結果,檢查是否正確。
活動分析:(有了上面積個環(huán)節(jié)的基礎,大多數(shù)孩子都可以很好的完成作業(yè)。)
活動反思:
我班幼兒已經(jīng)是中班的幼兒了,孩子們一天天的長大,認知水平逐步提高,對新事物的探知欲逐步加強,通過《貼窗花》這樣一節(jié)數(shù)學活動,幼兒習得了排序的知識經(jīng)驗,幼兒在活動的開展中能夠積極的參與活動其中,在活動中能夠積極的應用已有的生活知識經(jīng)驗積極的和其他幼兒進行交流,擴大了幼兒的知識經(jīng)驗,在幼兒操作的時候,我應該關注到每一位幼兒,并肯定他們的每一次操作,讓幼兒有一種小小的成就感
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