活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神。
2.能辨別認(rèn)識(shí)圓柱體，感知其基本特征。
3.在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上，會(huì)自己說(shuō)出、找出并制作與圓柱體相似的物體。
材料投放：
1.教具準(zhǔn)備：用各種圓柱體制成的機(jī)器人一個(gè)。胡蘿卜、粉筆、小刀、磁帶、錄音機(jī)
2.操作學(xué)具：人手十枚一樣大小的硬幣、漿糊。①長(zhǎng)方形紙8張、水筆8盒②廢衛(wèi)生紙筒8個(gè)、各色臘光紙若
干③吸管一籃、薯片筒若干④各種空心小形體、鐵絲
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
�、袤w育角，內(nèi)放高蹺、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒、金箍棒等]
�、谧灾仆婢呓牵愒O(shè)會(huì)叫的陀螺、望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒、柱狀風(fēng)鈴等
�、蹖�(shí)物角，內(nèi)置電池、果汁罐、卷糖、球、椎狀物體、花瓶、廢舊蛋糕盒等
指導(dǎo)要點(diǎn)
一、通過(guò)機(jī)器人柱柱激發(fā)幼兒參觀圓柱世界的興致。
1.介紹機(jī)器人引題：今天，我們班來(lái)了一個(gè)小客人，它的名字叫柱柱。柱柱想請(qǐng)小朋友到柱柱世界宮玩，你們想去嗎？
2.聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)帶領(lǐng)幼兒到柱柱世界。
二、通過(guò)反復(fù)嘗試初步認(rèn)識(shí)圓柱體，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)圓柱世界的秘密。
1.玩一玩、想一想--
引導(dǎo)幼兒第一次游戲嘗試，知道圓柱體的名稱(chēng)。
�、僮層變喝我馓暨x一種玩具，自由感知圓柱世界的豐富。
�、趩l(fā)提問(wèn)：A、你玩的是什么？它象什么形狀？
B、你還發(fā)現(xiàn)了圓柱世界的什么秘密？
③鼓勵(lì)幼兒完整表述自己的經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)能說(shuō)出它象什么形狀？
�、芤詸C(jī)器人口吻小結(jié)--柱柱世界里的每樣?xùn)|西都象柱子一樣，這種形體就叫圓柱體。
2.量一量，說(shuō)一說(shuō)--
引導(dǎo)幼兒第二次測(cè)量嘗試，感知圓柱體的特征。
�、賳l(fā)嘗試：A、你發(fā)現(xiàn)圓柱體是什么樣的？它跟圓形一樣嗎？
B、請(qǐng)你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的？
C、每個(gè)圓柱體摸上去都是什么感覺(jué)？請(qǐng)你用繩子或尺子量一量好嗎
�、诠膭�(lì)幼兒自由探索圓柱體的主要特征，能用手，繩子，尺子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣
�、垡龑�(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
�、苄〗Y(jié)：圓柱體的兩端是兩個(gè)一樣大的圓形，中間部分一樣粗，放倒了還會(huì)滾動(dòng)。
三、通過(guò)動(dòng)手操作和觀察比較，鞏固認(rèn)識(shí)圓柱體，提高幼兒對(duì)圓柱世界的辨別能力。
1.疊一疊，變一變--
讓幼兒在比較嘗試中加深對(duì)圓柱體的印象。
①啟發(fā)提問(wèn)：A、你知道硬幣是什么形狀的？
B、你能不能用許多硬幣變一個(gè)圓柱體？
②幼兒操作，思考：你是怎么變的？一個(gè)一個(gè)一樣大的圓形疊起來(lái)象什么？
�、坌〗Y(jié)：一個(gè)一個(gè)一樣大的圓形疊起來(lái)象圓柱體。
2.找一找，削一削--
讓幼兒在尋找相似與不似中加深對(duì)圓柱體的理解。
①以柱柱口吻夸獎(jiǎng)操作認(rèn)真的幼兒，并尋求幫助：你能不能幫我把象圓柱體的東西找出來(lái)？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/475773.html
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