設(shè)計(jì)意圖：

　　《大小鳥》這一故事角色形象非�？蓯�、奇特，故事情節(jié)有趣而又貼近于幼兒、幼兒園一日的學(xué)習(xí)生活，孩子們是非常熟悉的，“大小鳥”在幼兒園會(huì)和小小鳥們發(fā)生著怎樣有趣的事呢？通過看圖片、同伴之間的互助學(xué)習(xí)，在看看、議議中，輕松自主地理解內(nèi)容，講述有趣的故事。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、問問、議議中，理解故事內(nèi)容。

　　2、感受角色形象的可愛和奇特，能用較完整的語(yǔ)言將作品情節(jié)的有趣表述出來(lái)。

　　3、體驗(yàn)自主、互助學(xué)習(xí)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖四幅（上課、游戲、午睡、學(xué)飛行）

　　2、“上課、游戲、午睡、學(xué)飛行”的字卡

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、“鳥媽媽要生蛋了，鳥爸爸每天給鳥媽媽吃好多的東西……生出了一只很大的鳥，于是就給鳥寶寶取了個(gè)名字叫大小鳥！”

　　2、“鳥媽媽為什么要叫他大小鳥呢，到底是只大鳥，還是小鳥呢？”

　　二、看看問問，議議講講。

　　1、幼兒每人一本小圖書，自主地看書，對(duì)故事的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解。

　　2、互助學(xué)習(xí)。

　　“剛才，你們?cè)诳磮D書的時(shí)候有什么地方看不懂嗎？”

　　3、引導(dǎo)幼兒將四幅圖完整地進(jìn)行講述。

　　三、完整講述，拓展想象。

　　1、教師和幼兒完整講述故事。

　　2、提問：“你喜歡大小鳥嗎？”

　　“為什么園長(zhǎng)舍不得大小鳥走？家長(zhǎng)為什么都愿意將孩子送到幼兒園來(lái)。”

　　“成為老師的大小鳥和小小鳥們?cè)?a href="http://m.portlandfoamroofing.com/youer/" target="_blank">幼兒園還會(huì)發(fā)生什么事呢？”

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/544671.html

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《夢(mèng)》