一．活動目標：

　　1．引導幼兒在玩陀螺的過程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉有關的各種 相關因素。

　　2．積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望，

　　二．活動準備：

　　1、每張桌子上的筐內(nèi)有小陀螺

　　2、幼兒人手一份： 1號盒中形狀不同的小陀螺； 2號盒中轉動盤不同的小陀螺； 3號盒中軸不同的小陀螺。

　　三．活動過程

　�。ㄒ唬�導入主題：師：小朋友，你們平時喜歡玩陀螺嗎？那你們誰的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏得？

　�。ǘ�） 操作探索1

　　1． ①今天老師為你們準備了各種各樣的陀螺，請你們一起來玩好嗎？先請小朋友玩1號盒中的小陀螺，我們再來比一比，誰的陀螺轉的時間長。

　�、谟變和嫱勇荩�教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽地比。

　�、劢涣鞣答仭Ｌ釂枺耗愀�誰比了？陀螺成績?nèi)绾危繛槭裁磿�比他的快（慢）呢�?/p>

　�、茯炞C。你們再來比一比，看看到底為什么？

　�、輲熒�共同小結：陀螺旋轉的時間長短與陀螺的形狀有關系。

　　2． ①下面請小朋友再來玩2號盒中的小陀螺，比比誰的陀螺厲害。

　�、诮處熝不刂笇�

　�、劢涣鞣答仭�

　�、茯炞C。

　�、輲熒�共同小結：陀螺旋轉的時間長短與陀螺的轉動盤有關。

　　3． ①下面請小朋友再來玩3號盒中的小陀螺，比比誰會贏。

　�、诮處熝不刂笇�

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　�、茯炞C。

　�、輲熒�共同小結：陀螺旋轉的時間長短與陀螺的軸有關。

　�。ㄈ�） 操作探索2

　　1、下面老師請幾個小朋友從3號盒中拿出陀螺再來比一比。

　　2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉動盤和軸也一樣，現(xiàn)在轉的時間一樣長了嗎？

　　3、幼兒比賽、驗證。

　　4、小結：陀螺旋轉的時間長短還與用力的大小、速度有關系。

　�。ㄋ模┙Y束：進一步探索、設疑。 小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個轉的時間長？這個問題老師把它留給你們自己去探索，好不好？

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