活動(dòng)目標(biāo)：
1．仔細(xì)觀察畫(huà)面，尋找動(dòng)物，了解動(dòng)物顯著的外形特征，并感知整體和部分的關(guān)系。
2．能用“XX藏在XX地方”的句式大膽、清楚地講述動(dòng)物朋友躲藏的位置。
3．通過(guò)找糖果的游戲，體驗(yàn)尋找的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《藏在哪里了》 ppt課件、一分鐘音樂(lè)、糖果若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們玩過(guò)捉迷藏的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放PPT，喚醒經(jīng)驗(yàn)
1、聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜
教師：今天，森林里的小動(dòng)物聚在了一起，都有誰(shuí)呀？（小狐貍、小兔子、小鴨子、小松鼠、大象、小鹿）我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，他們?cè)诟墒裁矗浚úシ乓魳?lè)）
提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁�？（捉迷藏）你有沒(méi)有玩兒過(guò)捉迷藏？你是怎么玩的？
2、看一看，找一找
師：我們來(lái)看一看，小動(dòng)物是怎樣玩游戲的�。ㄖv述故事）小動(dòng)物們?cè)谝黄鹜孀矫圆�，它們通過(guò)石頭剪刀布決定由小狐貍來(lái)找。小狐貍背對(duì)著大家，倒數(shù)五秒鐘。
師：看，你找到了誰(shuí)？（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面）你怎么知道是小兔的呢？ 小兔藏在哪里的？我們快來(lái)告訴小狐貍吧！（鼓勵(lì)幼兒把話說(shuō)完整：狐貍狐貍，小兔藏在石頭后面）
出示圖片逐一驗(yàn)證，指導(dǎo)幼兒觀察圖片，尋找小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒把話說(shuō)完整。
師：（點(diǎn)擊課件，逐一出示小動(dòng)物）還有一個(gè)好朋友沒(méi)找到呢？它會(huì)是誰(shuí)呢？（自由猜）找一找，小鹿藏在哪里了？
教師小結(jié)：小鹿真聰明！它藏在樹(shù)林里，因?yàn)樗慕情L(zhǎng)得很像樹(shù)枝，所以我們不容易找到它。
討論：你覺(jué)得哪一個(gè)小動(dòng)物藏得最好？
二、我藏你找，游戲激趣
師：小鈞老師在這間房間里藏了很多好吃的糖果，小朋友們來(lái)找找看，找到一顆糖就回到你的座位上，然后，和我們說(shuō)一說(shuō)你是在哪里找到的，老師的音樂(lè)停止，你就要馬上回來(lái)座位上哦！好，開(kāi)始！（播放一分鐘左右的音樂(lè)）
師：是不是都找到糖果啦？告訴老師你是在哪里找到的？（我在XX找到了糖果）
三、延伸活動(dòng)
師：剛剛小朋友們都非常棒，一下子就能找到老師藏起來(lái)的糖果，現(xiàn)在想不想自己來(lái)玩一玩捉迷藏的游戲呢？等一下我們回到教室里，一起來(lái)玩一玩吧。請(qǐng)和后面的老師說(shuō)聲再見(jiàn)吧！（教師帶著幼兒排隊(duì)離開(kāi)）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/690607.html
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