自從2008年６月１日起禁止使用塑料袋以來，到超市里自備購物袋已逐漸成為我們中的一種。各種款式、型號的購物袋走進了我們的生活，有的是廣告袋、有的是禮品袋。在中，我們觀察到已經(jīng)有個別使用環(huán)保袋，用于小超市購物。為了推廣孩子的這一創(chuàng)舉，我們設計了本次活動，一方面增強的環(huán)保意識，另一方面通過制作環(huán)保紙袋，發(fā)展動手創(chuàng)造的。大班幼兒有了一定的想像力，而且對各種環(huán)保袋也都很感。為此在設計本次活動《環(huán)保袋》中，讓幼兒每人帶一個環(huán)保袋來園展示，讓幼兒嘗試自己設計將紙變成環(huán)保袋，并進行自主的裝飾，從而讓幼兒在玩中學，在玩中變廢為寶的快樂�；顒臃�合大班幼兒的年齡特點，提高了幼兒的動手操作能力，同時也激發(fā)了幼兒對活動的興趣，提升了幼兒觀察生活，創(chuàng)造生活的能力。

思維的啟動，無不被所誘發(fā)，沒有問題就沒有緊張的思維活動。在這次活動的一開始，我通過設置了一些問題，“現(xiàn)在到超市里去我們都要準備好什么？”“你們知道環(huán)保袋式怎樣設計的？”等將幼兒置于問題情境中，讓幼兒根據(jù)疑問會去發(fā)現(xiàn)、去探討、去想像，這不僅激活了幼兒進行設計活動的積極狀態(tài)，同時也讓幼兒自然而然地參與到活動中來了。

給幼兒自由選擇美術材料的機會。在活動中為幼兒提供了統(tǒng)一的紙張做環(huán)保袋，裝飾材料上提供給幼兒多種廢舊材料等等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好、興趣和能力水平選擇操作材料，從而調動幼兒的學習積極性，促進不同幼兒的能力發(fā)展。
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