活動目標：

　　1.引導幼兒在玩的過程中，嘗試操作，了解干電池的外形、型號和簡單的功能。

　　2.通過嘗試、操作、探索，學會正確使用電池的方法，即認識正負極。

　　3.提高幼兒的語言表達能力和環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　各種電動玩具若干，各種大小型號不一的電池若干。電池槽示意圖和模擬電池兩個，供幼兒操作的示意圖和模擬電池每人一份，獎章若干（環(huán)保小衛(wèi)士）白盒子若干。垃圾桶3個，垃圾標志圖3張。

　　活動過程：

　　一、第一次嘗試。

　　讓幼兒在玩電動玩具和物品的嘗試中，感知玩具和物品的無電池狀態(tài)。

　　1.放音樂（玩具兵進行曲），幼兒進電動玩具城。

　　2.幼兒按意愿分散選擇玩具，進行擺弄和嘗試，教師巡回觀察。（引導幼兒知道剛才玩的玩具里面沒有電池）

　　二、第二次嘗試。

　　給電動玩具配上電池。

　　1.認識電池。

　　2.幼兒嘗試：自己裝電池。

　　“現(xiàn)在就請小朋友們?yōu)槟愕耐婢哐b上合適的電池吧！”“裝好電池的小朋友就把開關打開看能不能動”。

　　發(fā)現(xiàn)問題：1.有的不會裝。2.裝反了。

　　三、第三次嘗試。

　　通過電池模型引導幼兒認識正負極和正確安裝電池。

　　1.看電池上的有什么標記符號。（“+”正極，“—”負極）。

　　2.兩端不一樣平，鼓出來的一端是正極，平的一端是負極。

　　3.教師邊示范邊講解如何安裝。

　　4.重點介紹雙向電池排列的方法。還有單向電池排列的方法。

　　5.幼兒嘗試安裝示意圖。

　　6.實踐操作安裝真正的電池。

　　7.安裝好后一起打開進行驗證。

　　“小朋友們是不是都把電池裝好了？那李老師數(shù)三聲，我們一起把開關打開……

　　8.小結。

　　四、討論。

　　1.除了我們的電動玩具需要電池，還有哪些東西也需要電池呢？

　　2.用完的電池應該怎么辦？（激發(fā)幼兒的環(huán)保意識）

　　五、活動結束。

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