活動(dòng)目標(biāo)

　�。�1）感受樂(lè)曲輕快的旋律，嘗試用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

　　（2）樂(lè)意參與打擊樂(lè)演奏活動(dòng)，體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.啞鈴、串鈴、圓舞斑、每種樂(lè)器的數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之一。

　　2.音樂(lè)磁帶或CD

　　活動(dòng)過(guò)程

　　二．教師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)《織紡歌》。

　　1.聽(tīng)音樂(lè)。

　　教師；今天老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首樂(lè)曲。一邊聽(tīng)一邊想，聽(tīng)了這首樂(lè)曲有什么感覺(jué)。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)，教師用身體動(dòng)作表現(xiàn)布的過(guò)程，幫助幼兒感受樂(lè)曲的旋律）

　　教師；請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)完這首音樂(lè)有什么感覺(jué)。

　　教師：這首音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)很輕快，就像織布機(jī)在織布一樣。它的名字就叫《織布歌》

　　三．熟悉樂(lè)曲旋律，用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。

　　1.教師播放樂(lè)曲，幼兒隨音樂(lè)拍手，拍出節(jié)奏型。

　　教師：請(qǐng)倪你跟著音樂(lè)拍拍它的節(jié)奏。

　　2.引導(dǎo)幼兒將拍手動(dòng)作轉(zhuǎn)換成身體動(dòng)作。

　　教師：現(xiàn)在我們不只是拍手，還要拍身體的其他部位，請(qǐng)跟老師試一試。

　　在教師的指揮下，幼兒練習(xí)身體動(dòng)作。（拍肩、拍腿）。

　　4．將幼兒分成三組，一組拍手、一組拍肩、一組拍腿。

　　教師：現(xiàn)在我來(lái)指揮，我指揮哪一組哪一組就做動(dòng)作。

　　四．嘗試用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

　　1.教師：老師準(zhǔn)備了啞鈴、串鈴。園舞板，拍手的地方用啞鈴演奏，拍肩的地方用串鈴演奏，拍腿的地方用圓舞板演奏。我們一起來(lái)試一試吧！

　　2.教師指揮幼兒聽(tīng)音樂(lè)空手做打擊樂(lè)演奏動(dòng)作。

　　3.幼兒拿樂(lè)器，看教師指揮，集體演奏12遍。

　　4.幼兒自由交換打擊樂(lè)器，進(jìn)行演奏。

　　教師;請(qǐng)小朋友把手里的樂(lè)器輕輕放在椅子下面，然后找到另一個(gè)你想演奏的位置坐下。

　　五．幼兒整理收放打擊樂(lè)器，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸

　　1.在音樂(lè)區(qū)中提供樂(lè)器和音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)器的演奏活動(dòng)。

　　活動(dòng)提示

　　整個(gè)活動(dòng)是一個(gè)循序浙進(jìn)的過(guò)程，從拍手身體動(dòng)作（總、分）樂(lè)器演奏的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，教師都布能操之過(guò)急。如果幼兒一次布能完整做到，可以將交換樂(lè)器環(huán)節(jié)放到以后的音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)行。

　　2.教師可根據(jù)本園的實(shí)際情況提供打擊樂(lè)器，如果無(wú)條件，可自制打擊樂(lè)器。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/771740.html

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