音樂(lè)綜合活動(dòng)：
龜兔賽跑
目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞《龜兔賽跑》，感受不同音樂(lè)表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象（烏龜和兔子），培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。
2、通過(guò)音樂(lè)故事，引導(dǎo)幼兒懂得做任何的事情不能驕傲，只要努力就能取得成功。
準(zhǔn)備：
flash、音樂(lè)
過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
二、觀看動(dòng)畫片
1、播放沒(méi)有音樂(lè)的動(dòng)畫片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)和以往的動(dòng)畫有什么不同
2、播放音樂(lè)，讓幼兒欣賞不同性質(zhì)的兩段音樂(lè)。
A、欣賞第一段音樂(lè)
B、欣賞第二段音樂(lè)
C、聽(tīng)著音樂(lè)用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)所理解的動(dòng)物形象
D、教師總結(jié)：第一段音樂(lè)輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂(lè)送給小兔子吧！（兔子音樂(lè)響起）第二段音樂(lè)低沉、緩慢，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧�。觚斠魳�(lè)響起）
三、猜一猜：
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，為故事創(chuàng)編故事情節(jié)。
四、欣賞有聲動(dòng)畫片
1、幼兒欣賞動(dòng)畫片。
2、師：動(dòng)畫片里講了一個(gè)什么故事？
3、師：為什么跑的快的兔子卻輸給慢吞吞的烏龜？
4、師：為什么慢吞吞的烏龜卻得了第一？
5、我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？（烏龜）學(xué)習(xí)烏龜什么？
師總結(jié)：最后小兔子認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，改正了錯(cuò)誤，還是一只可愛(ài)的小兔子。小朋友們做錯(cuò)事不要緊，關(guān)鍵要知錯(cuò)就改，就是一個(gè)好孩子。
五、延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事《新龜兔賽跑》
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/845442.html
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