音樂(lè)能啟迪智慧，這一看法已經(jīng)得到了廣大專(zhuān)家和家長(zhǎng)們的認(rèn)同。盡早地給孩子們進(jìn)行音樂(lè)方面的啟蒙，也是家長(zhǎng)們迫不及待需要做的事情。但如何讓孩子喜歡上音樂(lè)并樂(lè)于接受音樂(lè)的熏陶呢？讓剛出生的寶寶聽(tīng)什么樣的音樂(lè)呢？我們拭目以待，靜聽(tīng)專(zhuān)家們的講解。
研究者發(fā)現(xiàn)嬰兒對(duì)某些音樂(lè)特別偏愛(ài)：
1）嬰兒偏愛(ài)大調(diào)旋律。
2）嬰兒喜歡那些簡(jiǎn)單而又具有重復(fù)節(jié)奏的音樂(lè)。
3）嬰兒辨析高音的能力比辨析低音的能力好，因此嬰兒偏愛(ài)聲調(diào)較高的音樂(lè)，如女聲，“父母愛(ài)語(yǔ)”，以及歌劇中的女高音。
但是，也許你的孩子會(huì)一反常態(tài)。并不鐘愛(ài)以上所述的音樂(lè)類(lèi)型。請(qǐng)謹(jǐn)記，不管是什么音樂(lè)，只要你的孩子好象有所反應(yīng)，那就是最適宜給他播放的音樂(lè)。
如何啟迪孩子的音樂(lè)細(xì)胞，讓孩子們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)聲中自由翱翔，開(kāi)啟智慧的大門(mén)呢？以下幾個(gè)小絕招，做家長(zhǎng)的不妨學(xué)學(xué)，拿來(lái)用用。
絕招一、給孩子播放復(fù)雜的音樂(lè)
為你嗷嗷待哺的嬰兒播放風(fēng)格迥異的音樂(lè)是你能給他的第一份珍貴禮物，但是為他選擇某些特定風(fēng)格的音樂(lè)似乎更為明智。例如，莫扎特的音樂(lè)可能就比莫特利·克魯?shù)囊魳?lè)要好一些。這是由于音樂(lè)的譜寫(xiě)往往傾注了譜寫(xiě)者復(fù)雜的腦力活動(dòng)。因此一些經(jīng)典的音樂(lè)往往就與腦電波十分吻合。
當(dāng)人們津津樂(lè)道于嬰兒與音樂(lè)的關(guān)系時(shí)，總避免不了談到莫扎特這個(gè)作曲家，而其他諸如巴赫和秘魯民間音樂(lè)這樣的復(fù)雜音樂(lè)形式，也被認(rèn)為具有相同的效果�！�
絕招二、播放各種類(lèi)型的音樂(lè)
如果你的孩子在接觸音樂(lè)初期，就對(duì)音樂(lè)涉獵廣泛，那么他們?nèi)蘸笸鶗?huì)欣賞和享受各種風(fēng)格迥異的音樂(lè)。所以，就讓你的孩子聆聽(tīng)“雅克兄弟”的音樂(lè)，拉脫維亞的民間音樂(lè)，以及莫扎特的音樂(lè)吧！這些音樂(lè)都非常經(jīng)典，也能訓(xùn)練孩子的大腦。
通過(guò)玩耍嬉戲，以及生活在一個(gè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境中，你的孩子會(huì)有最佳的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。孩子們會(huì)自然而然地接受音樂(lè)，把音樂(lè)編進(jìn)他們自己的玩耍，以及與大人的游戲之中。盡管他們的年齡還不適合進(jìn)行正規(guī)的器樂(lè)訓(xùn)練，但已經(jīng)到了和他們進(jìn)行音樂(lè)游戲的年齡了，所以請(qǐng)廣泛地給孩子們聽(tīng)音樂(lè)，唱歌，跳舞，吹口哨和哼小曲吧！在游戲中，在玩耍中進(jìn)行音樂(lè)游戲。
絕招三、用音樂(lè)來(lái)鍛煉孩子的記憶力
在給小孩洗澡、穿衣時(shí)，大人們不妨哼上一段小曲，并且每次都哼同一首，重復(fù)哼唱有助于孩子理解這是一首什么樣的歌曲，還可以幫助孩子們預(yù)見(jiàn)下面的旋律與歌詞該如何變化。這種方法能否鍛煉孩子的記憶力，開(kāi)啟孩子智慧的大門(mén)。
絕招四、輕哼，舞動(dòng)，跳躍，打拍子
對(duì)于初生寶寶來(lái)說(shuō)，開(kāi)始正規(guī)的音樂(lè)學(xué)習(xí)確實(shí)顯得太早，但你仍然可以將許多有關(guān)音樂(lè)的活動(dòng)引入到孩子的生活當(dāng)中。譬如聽(tīng)音樂(lè)時(shí)隨著節(jié)奏輕哼，舞動(dòng)，跳躍或者打拍子等等�？裣肭牡旎吡侄�·克萊納就曾經(jīng)在他的教學(xué)中，講解和傳授了五種小孩最喜愛(ài)的音樂(lè)游戲，
絕招五、開(kāi)始為音樂(lè)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)
雖然嬰幼兒還不會(huì)彈鋼琴，拉小提琴和吹單簧管，但最好在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候盡可能早地(最好是在6歲左右時(shí))將樂(lè)器交給他們。顯而易見(jiàn)的好處是，早期聆聽(tīng)音樂(lè)與接受音樂(lè)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，將為他們以后學(xué)習(xí)音樂(lè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就像語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程一樣，一個(gè)置身于魅力無(wú)窮的音樂(lè)中的孩子，就獲得日后學(xué)習(xí)樂(lè)器的基礎(chǔ)。
南卡羅來(lái)納大學(xué)教授埃德溫·E·戈登就發(fā)現(xiàn)，嬰兒接受的音樂(lè)熏陶，如果時(shí)間和順序安排得當(dāng)?shù)脑�，將培養(yǎng)起孩子的音樂(lè)才能。在適當(dāng)時(shí)候?yàn)楹⒆硬シ乓魳?lè)，那么在以后的音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)事半功倍。
音樂(lè)的殿堂是高雅的，作為家長(zhǎng)我們要勇當(dāng)有心人，即使是懵懂的初生兒，我們也要細(xì)心為孩子挑選適合他們的音樂(lè)，讓他們接受音樂(lè)的熏陶，踏入音樂(lè)的殿堂。啟迪智慧，開(kāi)發(fā)智力。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youjiao/420835.html
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