前言:父母是孩子的第一任老師,孩子的性格往往取決與父母的態(tài)度,不會教育孩子,就意味著不會做人,孩子的將來掌握在父母的手中,培養(yǎng)孩子是件大事情,關(guān)系到孩子的未來,所以是馬虎不得的,從小培養(yǎng)孩子的責任心,不僅僅是在對別人負責,更重要的也是在對自己負責!

　　3歲的卡娜想幫助媽媽擺桌子準備吃午飯。她起一瓶牛奶想往杯子里倒，可媽媽卻一把奪過奶瓶責備地說：“咳！孩子，別動，你還小，會把奶灑得滿地都是，讓我倒。你來鋪桌布吧�！笨�娜生氣地看了媽媽一眼，轉(zhuǎn)身離開了房間。

　　安妮的兒子安東尼在他6歲時經(jīng)常扣錯上衣的紐扣。有一天安妮對兒子說：“寶貝，我有個主意。為什么你不試試，從最下面的紐扣開始扣，那會怎么樣呢？”兒子安東尼照辦了，用一雙小手從最下面的那顆扣子開始扣，當上面不再有“多余”的紐扣時，他高興得眉開眼笑。

　　第二天，安妮決定再用這種方法試試，幫助孩子解決別的問題。安東尼總愛把自己的衣服掛在帶鉤的衣架上，可是因為他不把褲子舒展開，而是弄成一團就往上掛，所以往往蹦上好多次，褲子總是掛不上去，兒子急得滿臉通紅，還不讓媽媽動手幫忙，似乎偏要讓褲子“聽他的話”。

　　早教中心安妮在兒子失敗幾次之后輕聲地建議他：“寶貝，要是你抓著褲子的背帶抖一抖再往鉤上掛，看看會怎樣呢？”安東尼想了想拾起掉在地上的褲子，抓著背帶使勁地抖了一下，往鉤上一掛，褲子掛上了！孩子面帶笑容高興地喊道：“哇！成功了！媽媽，我掛上啦！”

　　還有一個小故事，一個年僅11歲的少年，把足球踢到一家商店的窗口上，砸碎了玻璃。商店老板找到少年的父母，要求賠償損失。少年的父母賠了錢之后，卻把賬記到兒子頭上，他對兒子說：“玻璃窗是你弄破的，你應該負起賠償?shù)呢熑巍Ｎ椰F(xiàn)在先幫你墊上，你要利用假期的時間打工，把這筆錢還上�！�

　　結(jié)果，少年干了整整一個暑假的活，才還清這筆總共15美元的賬。

　　這個少年就是后來的美國總統(tǒng)里根。當了總統(tǒng)以后，里根還常常提起少年時的這件小事，他說是父母教他學會做個負責任的人，使他一生受益無窮。沒有父親的教誨，他很可能長成另一種人，當不了美國總統(tǒng)。

　　如果是你，你會怎么處理這件事？

　　會不會說：不就一塊玻璃嗎？爸爸媽媽幫你賠。

　　有這樣堅強的后盾，做子女的還有什么好怕的？或者，你會嚴懲不貸，打罵、不讓吃飯……這種管教有時會適得其反。

　　孩子或許會把懲罰記在心里，或許會化作仇恨——干脆再打幾塊玻璃，也不是不可能。

　　早期教育如果在你的管教下，孩子再也不犯錯誤了，那也要看看是迫于壓力還是真的明白了道理。孩子做錯事，是難免的，尤其是現(xiàn)在的獨生子女，可能每天都會做錯事。所以這就給我們父母提出了更高的要求。

　　如果父母喜歡高聲說話，孩子的聲音估計低不了；如果父母經(jīng)�？诔雠K話，孩子的口頭語肯定也不少；如果父母不注意儀表，孩子可能會拖拖拉拉；如果父母處事強硬，孩子也許會比較霸道……

　　家庭教育是孩子的啟蒙教育，孩子從出生到上學，或者到離家求學前，與父母的接觸是最親密最頻繁的。孩子的世界觀、人生觀的形成主要來自父母的言傳身教。

　　作為父母，你有責任給孩子創(chuàng)造一個健康而又和諧的環(huán)境，所以父母的一言一行要慎而又慎。

小編總結(jié):當孩子要去做事情時,做為父母不僅不要阻止,更要去支持,如果孩子做的不好,要及時的給予鼓勵,這樣更能鍛煉孩子的動手能力,善于教會孩子做事的方法,要比代替孩子去做更有實際的意義,父母的行為總在無形中對孩子的人生觀價值觀起著必然的聯(lián)系,平時更要從自身做起,為孩子做一個好的榜樣!