人們對(duì)于自己擁有的、隨時(shí)可聽(tīng)可看的東西，常常缺乏熱情的關(guān)注，并逐漸把它忽略掉了。也就是說(shuō)，對(duì)于不是唯一的東西，人們往往不會(huì)重視和珍惜。

那么你可以想想，如果在孩子的耳邊老是重復(fù)同樣一句話(huà)，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。物以稀為貴，相信說(shuō)話(huà)也是這個(gè)道理。

常有母親抱怨：“我家孩子老是不聽(tīng)人說(shuō)，真讓人操心。同樣的事要說(shuō)幾遍才聽(tīng)得進(jìn)去。”究竟是孩子不聽(tīng)話(huà)，“同樣的事要說(shuō)幾遍”？還是“同樣的事要說(shuō)幾遍”，孩子才不聽(tīng)話(huà)？既然那些話(huà)隨時(shí)都能聽(tīng)到父母講，今天沒(méi)注意，明天還可以再聽(tīng)，當(dāng)然也就心不在焉了。

老調(diào)重彈，反反復(fù)復(fù)說(shuō)同樣的話(huà)，會(huì)讓人產(chǎn)生一種習(xí)慣性的模糊聽(tīng)覺(jué)，也就是明明在聽(tīng)，卻根本不入心里去，這是長(zhǎng)期重復(fù)聽(tīng)同樣的聲音而產(chǎn)生的一種心理上的不在乎。所以，做父母的，不要老是只怪孩子不聽(tīng)話(huà)，也該靜下心來(lái)想想，自己是否真的太嘮叨了。

李梁是南京一所中學(xué)的初二學(xué)生。雖然他的年紀(jì)不大，卻已有了兩年的網(wǎng)癮史。自從迷戀上網(wǎng)絡(luò)后，他的學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下降，性格也開(kāi)始變得孤僻、暴躁，動(dòng)不動(dòng)就和家長(zhǎng)爭(zhēng)吵。家長(zhǎng)為此愁壞了。當(dāng)和網(wǎng)癮志愿者面對(duì)面交流時(shí)，李梁說(shuō)：“在父母的眼里，我一無(wú)是處。”

李梁的父親是工程師，母親是一位教師，父親自稱(chēng)對(duì)孩子管理得比較“松”。但是經(jīng)過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)李梁的教育簡(jiǎn)直是緊得讓他透不過(guò)氣來(lái)。“從早晨起來(lái)一直到晚上睡覺(jué)，爸爸媽媽對(duì)我沒(méi)有一句表?yè)P(yáng)的話(huà)，一直在挑我的毛病。早晨起床慢了一點(diǎn)兒，就嫌我睡懶覺(jué)、不勤快；起床后疊被子亂了，又說(shuō)我習(xí)慣不好，不會(huì)疊被子；早晨吃早飯，說(shuō)我吃飯慢，不珍惜時(shí)間；下樓去上學(xué)時(shí)，又說(shuō)我走路的樣子不好看……一直到晚上睡覺(jué)前，我上床后不關(guān)燈想看會(huì)兒書(shū)，他們還說(shuō)我作息習(xí)慣不好。”時(shí)間長(zhǎng)了，李梁簡(jiǎn)直無(wú)法忍受父母的嘮叨，他覺(jué)得自己怎么做也做不好，總要受到父母的責(zé)備。

這樣下來(lái)，孩子就失去了自信，找不到自我了。在生活中找不到自我了，他就想到去網(wǎng)絡(luò)中尋求安慰，李梁就是一個(gè)典型的案例。 在家庭教育中，嘴巴緊叮孩子情況的這種現(xiàn)象特別普遍。 心理學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)人愛(ài)嘮叨是自己不相信自己的表現(xiàn)，而且，嘮叨與培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性是相悖的。

父母怎樣避免在教育孩子時(shí)話(huà)太多呢？下面這幾條建議可供參考：

1　感情要獨(dú)立，意志要堅(jiān)強(qiáng)。比如說(shuō)，規(guī)定孩子做好功課再開(kāi)飯，一定要執(zhí)行。要克制嘮叨。

2　多和孩子講悄悄話(huà)。家庭語(yǔ)言的低聲調(diào)是母子關(guān)系和諧的一個(gè)因素，也有利于避免氣氛惡化。要叫孩子做什么事，可以用親切的語(yǔ)言在孩子的耳邊輕輕地告訴孩子，尤其對(duì)幼小的孩子，這既是命令，又是感情的信任。

3　不要事事叮囑。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/416836.html

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