導(dǎo)讀：家長(zhǎng)有時(shí)候會(huì)很奇怪：同一件事，為什么孩子總是喜歡重復(fù)去做?殊不知，這樣孩子的探索精神所導(dǎo)致的，他們用重復(fù)做事來(lái)接觸和學(xué)習(xí)一些事物。

　　孩子怎么總喜歡重復(fù)做一件事?孩子就是好奇的、熱愛(ài)探索的、充滿想象力的，他用重復(fù)做一些事來(lái)學(xué)習(xí)和理解事物。

　　現(xiàn)象：同一個(gè)故事 他反復(fù)聽(tīng)也不厭

　　孩子喜歡重復(fù)的事情：

　　扔?xùn)|西，撿了扔，撿了扔，孩子樂(lè)得呵呵笑，大人可就累得夠嗆。

　　講故事。要求爸爸媽媽不斷講同一個(gè)故事，有時(shí)一天晚上要講上十遍，每次聽(tīng)，孩子都很專注，好像沒(méi)聽(tīng)過(guò)一樣。

　　問(wèn)問(wèn)題。到一個(gè)新地方，學(xué)一個(gè)新詞，不斷反復(fù)地問(wèn)關(guān)于新事物的問(wèn)題，有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)懷疑是不是自己解釋得不夠好、講得不明白。

　　爬樓梯。某一天會(huì)爬樓梯了，他便愛(ài)上了這件事，不斷爬上爬下，剛開(kāi)始讓家人陪著，后來(lái)自己玩。

　　堆積木。推倒再堆，堆了再推。聽(tīng)到積木散開(kāi)的聲音，孩子就哈哈哈笑。

　　解讀1

　　重復(fù)是孩子重要的學(xué)習(xí)方法

　　正見(jiàn)行教育機(jī)構(gòu)幼兒教育部副總監(jiān)蒙雨表示，孩子從出生開(kāi)始就會(huì)重復(fù)了，重復(fù)是孩子重要的學(xué)習(xí)方法。

　　世界所有東西都是全新的，孩子喜歡盯著一個(gè)東西看，這就是一種重復(fù)的表現(xiàn)。吮手指也是爸媽熟悉的重復(fù)，嬰兒感到不安或快活、餓了時(shí)，他都會(huì)把手指拿出來(lái)吮。三四個(gè)月的時(shí)候，他會(huì)抓東西了，他就會(huì)抓了放，放了抓，來(lái)感受這個(gè)物品，感受手的力量。6個(gè)月時(shí)，孩子能發(fā)現(xiàn)更多事物，比如球是滾動(dòng)的，他覺(jué)得滾動(dòng)很特別，他可能會(huì)常扔球。很多1、2歲的孩子喜歡爬樓梯，因?yàn)檫@是與他平時(shí)看到的走路不一樣的方式，他也想嘗試又上又下的感覺(jué)。再大一些，他會(huì)問(wèn)很多問(wèn)題了，會(huì)聽(tīng)故事了，他會(huì)不斷讓你給他念，給他解釋，有時(shí)一個(gè)故事念幾十遍，有些深?yuàn)W的問(wèn)題可能好多年他都還是會(huì)問(wèn)，這是孩子理解事物和記憶的方法。

　　有時(shí)大人會(huì)以為講幾遍，他就知道了，再要講就有些煩人，或者懷疑孩子的理解力。大人的表達(dá)可能確實(shí)不能讓孩子能真正明白，如果他沒(méi)有理解，再問(wèn)也是正常的。孩子也會(huì)利用重復(fù)，來(lái)試探家人是否無(wú)條件接納他，他也想感受與大人之間的連接。

　　建議：家長(zhǎng)要耐心培養(yǎng)孩子探索精神

　　對(duì)于孩子的重復(fù)，家長(zhǎng)應(yīng)該給出無(wú)限的耐心，且要為孩子的好學(xué)感到欣慰。如果他的重復(fù)被不耐煩或冷漠、不在意打斷，他可能被迫會(huì)接受大人認(rèn)識(shí)事物的方式，長(zhǎng)大后也不會(huì)有那么多問(wèn)題，不會(huì)那么具有探索精神。

　　家長(zhǎng)或許還以為重復(fù)學(xué)習(xí)不會(huì)有新鮮感，其實(shí)不然。大人只要有少許變化，都有可能被發(fā)覺(jué)，引起孩子新的興趣。家長(zhǎng)在回答孩子時(shí)，不要隨意應(yīng)對(duì)，騙他、忽悠他，導(dǎo)致的結(jié)果可能是不斷地詢問(wèn)，或者在孩子心里留下更大的疑惑。

　　家長(zhǎng)也要幫孩子把握一個(gè)度。像扔?xùn)|西，就當(dāng)和孩子玩游戲一樣，也可以替換東西給他扔，借這個(gè)機(jī)會(huì)讓他認(rèn)識(shí)更多東西。孩子也會(huì)有累、滿足時(shí)，他會(huì)自己轉(zhuǎn)移注意力。如果孩子扔一兩次，家長(zhǎng)就把東西拿走，不給他玩，孩子就會(huì)接受到不被允許、不被接納的信息�？摁[是最常見(jiàn)的抗議方式。面對(duì)愛(ài)吃手指的嬰孩，要給予更多的安撫，在安撫中把孩子注意力轉(zhuǎn)移到色彩鮮艷的玩具、書本上。

　　對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，既然問(wèn)了好幾遍，說(shuō)明他很想知道。被不友好對(duì)待了，他還會(huì)問(wèn)，一定程度上反映孩子有鍥而不舍的精神。

　　面對(duì)孩子的重復(fù)，家長(zhǎng)也可以嘗試讓孩子說(shuō)一次，比如寶寶也聽(tīng)過(guò)很多次這個(gè)故事啦，不如寶寶說(shuō)一次給媽媽說(shuō)，鼓勵(lì)他展示自己。也可以問(wèn)問(wèn)孩子有沒(méi)有不明白的地方。

　　解讀2

　　重復(fù)也可能是某些病癥體現(xiàn)

　　如果是嬰兒，不斷扔?xùn)|西，撿了扔，扔了撿，一般是因?yàn)楹芟矚g那個(gè)物品，而且這樣可以鍛煉大肌肉群的發(fā)展。如果是幾歲的幼兒，還不會(huì)言語(yǔ)，并且不斷撿了扔，扔了撿，長(zhǎng)時(shí)間地做，家長(zhǎng)阻止也不停，給其他物品讓他玩也不愿意，需要留意是否是自閉癥的癥狀。

　　如果是會(huì)說(shuō)話的孩子，重復(fù)要爸爸媽媽講同一個(gè)故事，講解同一個(gè)詞，這是他非常喜歡那個(gè)故事和詞，一般兩三天講一次都是正常的，因?yàn)楹⒆觿倢W(xué)會(huì)說(shuō)話，這時(shí)即使你隨便說(shuō)一句話，他也會(huì)跟著你重復(fù)一次。

　　有時(shí)重復(fù)講，也有可能是孩子覺(jué)得自己還沒(méi)能理解那個(gè)故事或詞，想要通過(guò)不斷講的過(guò)程去理解，或者也是他加深記憶的一種方式。譬如孩子對(duì)自己怎么來(lái)的非常好奇但又不甚理解，他就會(huì)不停地要求媽媽說(shuō)他出生的故事。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/422953.html

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